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    一凸透镜的焦距是f, 某物体正立在透镜前, 物距u＞2f, 则成像的性质是________,  像距v的范围是________.

    [　　]

    A.倒立缩小的实像　　B.f＜v＜2f　　C.v＞f　　D.倒立放大的实像

    答案：A;B
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?高淳县一模）小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）如图1所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向
    上
    上
    调整（选填“上”或“下”）．
    （2）实验中所用凸透镜的焦距是10cm，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个倒立、清晰的像，该像是
    放大
    放大
    的（选填“放大”、“等大”或“缩小”）．
    （3）接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向
    左
    左
    移到某一位置（选填“左”或“右”），才能在光屏上成清晰的像，这次所成的像比上一次要
    小
    小
    （选填“大”或“小”）．
    （4）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图2所示），观察到光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上成清晰的像，应该将光屏向
    右
    右
    移（选填“左”或“右”）．
    （5）小华进行实验探究时，把蜡烛从离透镜较远的地方逐渐向透镜移动，调整光屏位置，在光屏上测出了不同位置时像的高度．并将数据填在表格中．（凸透镜焦距f=10cm）
    物体到凸透镜距离u/cm 60 30 20 15 12
      像的高度h/cm 0.4 1 2 4 10
    小华同学通过实验数据得出的结论是：物体到凸透镜距离越近．像就越大．请你对她的实验过程及实验结论作出点评．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学做“探究凸透镜成像规律”的实验，他在水平放置的光具座上安放的器材如图所示．

    （1）指出上面装置图中的一次错误：
    凸透镜、蜡烛、光屏中心没在一条直线上
    凸透镜、蜡烛、光屏中心没在一条直线上
    ；
    （2）正确的操作是
    调整凸透镜、蜡烛、光屏高度使它们的中心在一条直线上
    调整凸透镜、蜡烛、光屏高度使它们的中心在一条直线上
    ；
    （3）若凸透镜的焦距是10cm，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图中的位置，则蜡烛到凸透镜的距离u与焦距f的关系是
    u＞2f
    u＞2f
    ；通过调节光屏的位置可以得到一个清晰的像，这个像是
    倒
    倒
    立、
    缩小
    缩小
    的
    实
    实
    像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）李明小组在“探究凸透镜成像的规律”实验前，首先要利用
     
    和
     
    测出一凸透镜的焦距．做这个实验时，为了使像能成在光屏的中央，应先调节好
     
    和
     
    的高度，使它们的中心跟
     
    的中心大致在同一高度．
    （2）实验中，他们选用一个焦距为10cm的凸透镜．用一烛焰放在距此凸透镜左侧22cm处，则通过透镜可以成一个
     
    （选填“放大”或“缩小”）、
     
    （选填“正立”或“倒立”）的
     
    （选填“实”或“虚”）像．
    （3）实验中，他们还发现当物距在10cm＜u＜20cm之间取不同数值时，虽然都成放大的像，但像的大小并不相同．于是他们对这一现象进行研究，探究过程如下：
    （A）他们提出“像大小与什么因素有关”的探究课题．
    （B）李明提出“像的大小可能与物距有关”．
    （C）他们作如下设计：选用一个焦距为10cm的凸透镜，选用市售圣诞音乐贺卡中的红色发光二极管作为物体，物距从11cm开始，每隔1cm选取一数据记录点．
    （D）量出红色发光二极管的高度（即物体的大小）．
    （E）实验中，分别取物距为11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm，在光屏上出现红色发光二极管最清晰的像时，测量像的高度，并记录相应数据．
    （F）通过查阅资料，他们认识到物理学中用“线放大率”来表示物体成像时的放大倍数．“线放大率”定义为“像的高度（用字母L表示）与物体的高度（用字H母表示）的比值”．
    （G）算出所记录数据中不同物距时的像的“放大率”，并由此得出相应结论．
    根据以上探究过程，完成下列问题：
    ①科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．
    与上述过程中（A）步骤相应的科学探究要素是
     
    ．
    与上述过程中（C）步骤相应的科学探究要素是
     
    ．
    ②根据（F）步骤中对“线放大率”的定义，写出“线放大率”公式的数学表达式．“线放大率”用字母M表示，则M=
     
    ．
    ③请你帮李明小组设计一个用来记录并处理实验数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：013

    一凸透镜的焦距为f, 当物体从离凸透镜3f处移到1.5f处的过程中, 像的大小和像距的变化情况是

    [    ]

    A.像变大, 像距减小　　B.像变小, 像距变大

    C.像变大, 像距变大　　D.像变小, 像距变小

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