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    10．科学探究的七个要素是：①提出问题；②猜想与假设；③制定计划与设计实验；④进行实验与收集证据；⑤分析语论证；⑥评估；⑦交流与交流．

    分析 解决此题要知道科学探究的主要环节有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．

    解答 解：科学探究的七个要素：
    提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验收集数据→分析与论证→评估→交流与合作；
    故答案为：提出问题；设计实验．

    点评 解决此题要根据科学探究的环节进行分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    20．下列两组实验分别说明了：

    A图固体、液体、气体都可以传播声音．
    B图声音是由物体振动产生的．

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    1．如图所示，小磁针静止在已通电的甲、乙两个电磁铁之间，根据所学的知识判断并标出：
    ①乙电磁铁电源的正、负极；
    ②静止小磁针的N极；
    ③甲电磁铁所在电路中电流表正确接入的正、负接线柱．

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    18．穿着被雨淋湿的衣服，容易着凉感冒这是雨水蒸发吸热使人体温度降低而引起的．

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    5．经典物理学的奠基人是（　　）
    A．伽利略B．爱因斯坦C．牛顿D．哥白尼

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    15．某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω  2A）、刻度尺、开关和导线若干．
     （1）为了测量AP段的电阻R，如图甲图所示中有一根导线没有连接好，请用笔画线代替导线将图甲连接完整，开关应断开．
    （2）某次实验中测得电压表的读数为2.1V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=5Ω．
    （3）实验中移动金属夹P，分别测出AP段的长度L和对应的电压电流值，并计算出电阻值R，其中L和R的数据如下表：
    L/cm304050607080
    R/Ω2.12.83.54.24.95.6
    分析表中数据，可知其它条件不变，导体的电阻与长度成正比．
    （4）小军同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置，你认为他的想法是错误（选填“正确”或“错误”）的，理由是：若电阻短路，则电路中电流会很大而烧坏电流表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．有关热机效率的说法，错误的是（　　）
    A．用热值大的燃料，就能提高热机效率
    B．多燃烧一些热值大的燃料，就能提高热机效率
    C．无论用什么方法，都不能提高热机效率
    D．无论用什么方法，都不能使热机效率等于或大于1

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    19．一青年在歌舞厅做服务生快两年了，近日他感到听力下降，睡眠不好，头疼．经医生检查，他的血压也升高了，你能帮助他找出可能导致患病的原因吗？你认为怎样做才会缓解病症？

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