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    小明与科技小组的同学自制了一种降落伞，他们准备利用一幢30层的楼房（每层楼高度相同），探究这种降落伞在降落过程中速度是否发生变化．
    猜想与假设：①降落过程中速度可能不发生变化（作匀速运动）
    ②降落过程中速度可能越来越快（作变速运动）
    制定计划与设计实验：
    实验器材：______
    实验方案：
    ①让降落伞从30楼阳台自由下落到地面，分别测量______的时间；
    ②重复以上过程，再做两次；
    ③计算速度．
    进行实验与收集证据：
    设计表格，记录数据．

    【答案】分析：由速度公式v=知，要测速度，就要测量高度和时间，高度可用卷尺测量，时间可用秒表测量；
    要研究伞的速度是否变化，就要计算出它在不同的下落阶段的速度，由于楼层的高度是一样的，故要测量下落不同高度时所用的时间；为了使数据可靠要进行多次测量．
    解答：解：实验器材：卷尺、秒表
    实验方案：
    ①降落伞从30楼阳台自由下落到10楼阳台、到20楼阳台及到达地面的时间，记下测量数据；
    ②重复以上过程，再做两次；
    ③计算速度．
    记录表格

    其它合理的方法同样给分．
    故本题答案为：卷尺、秒表；降落伞从30楼阳台自由下落到10楼阳台、到20楼阳台及到达地面．
    点评：本题考查了设计探究实验的能力．学生应当根据探究的目的进行选择器材，选择进行测量的物理量，设计操作步骤及记录数据、整理结果．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?白下区二模）小明注意到光线由空气进入水、玻璃等透明介质时会发生折射现象，他结合物理学习和日常生活中的相关经验，提出猜想：光线由空气进入水、玻璃等透明材料时发生折射的程度可能是不相同的．
    （1）你认为小明的猜想是
    有道理
    有道理
    （“有道理”或“无道理”）的．
    （2）小明与学校科技小组的同学进行了探究，实验中得到如下数据，表1是光从空气射入水中的测量数据，表2是光从空气射入玻璃的测量数据：
    表1
    入射角α 15° 30° 45° 60°
    折射角γ 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
    表2
    入射角α 15° 30° 45° 60°
    折射角γ 9.9° 19.5° 28.1° 35.3°
    （a）分析表1的数据，可以得出结论
    ①
    光由空气斜射入水中的时候，折射角小于入射角
    光由空气斜射入水中的时候，折射角小于入射角

    ②
    折射角随着入射角的增大而增大
    折射角随着入射角的增大而增大

    （b）对表1、表2的数据进行对比分析，得出的结论是
    在入射角相同的情况下，光由空气斜射入不同的透明介质时，发生折射的程度是不同的．
    在入射角相同的情况下，光由空气斜射入不同的透明介质时，发生折射的程度是不同的．

    （3）小明想起自己去眼镜店配眼镜的情景，当时，配镜师傅提到一个术语“折射率”，师傅说：相同度数的眼镜使用折射率大的材料，眼镜就可以更轻薄，矫正视力的效果越理想．结合以上数据你对这两种透明介质的这种光学属性的判断是，水的“折射率”比玻璃
    小
    小
    （选填：“大、小 或 相同”），依据是
    入射角相同时，光线透过玻璃后的折射角更小
    入射角相同时，光线透过玻璃后的折射角更小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明与科技小组的同学自制了一种降落伞，他们准备利用一幢30层的楼房（每层楼高度相同），探究这种降落伞在降落过程中速度是否发生变化．
    猜想与假设：①降落过程中速度可能不发生变化（作匀速运动）
    ②降落过程中速度可能越来越快（作变速运动）
    制定计划与设计实验：
    实验器材：
    卷尺、秒表
    卷尺、秒表

    实验方案：
    ①让降落伞从30楼阳台自由下落到地面，分别测量
    降落伞从30楼阳台自由下落到10楼阳台、到20楼阳台及到达地面
    降落伞从30楼阳台自由下落到10楼阳台、到20楼阳台及到达地面
    的时间；
    ②重复以上过程，再做两次；
    ③计算速度．
    进行实验与收集证据：
    设计表格，记录数据．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和科技小组的几个同学，在探究“纸片下落快慢”的活动中，提出了如下几个观点：
    ①纸片越重下落速度越快；    ②纸片面积越大下落速度越慢；    ③…
    为了验证观点②是否正确，科技小组设计了如下实验方案：将纸质不同、大小相同的两张纸，一张纸对折一次，另一张纸对折三次．然后，让对折后的两张纸处于水平位置从同一高度释放，实验结果是：对折三次的那张纸先落地．
    根据题意，请你回答下列问题：
    （1）科技小组设计的实验方案能否验证观点②？
    说出你的理由：
    不能，因为：没有控制纸片的质量相同
    不能，因为：没有控制纸片的质量相同
    ．
    （2）请你设计一种实验方案，来验证观点①是否正确．
    方案：
    把大小与形状相同而质量不同的两个纸片从同一高度释放，观察它们运动的快慢
    把大小与形状相同而质量不同的两个纸片从同一高度释放，观察它们运动的快慢
    ．
    （3）请你展开想象，写出观点③．
    观点③
    纸片下落高度越大下落越快
    纸片下落高度越大下落越快
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    小明与科技小组的同学自制了一种降落伞，他们准备利用一幢30层的楼房（每层楼高度相同），探究这种降落伞在降落过程中速度是否发生变化．
    猜想与假设：①降落过程中速度可能不发生变化（作匀速运动）
    ②降落过程中速度可能越来越快（作变速运动）
    制定计划与设计实验：
    实验器材：________
    实验方案：
    ①让降落伞从30楼阳台自由下落到地面，分别测量________的时间；
    ②重复以上过程，再做两次；
    ③计算速度．
    进行实验与收集证据：
    设计表格，记录数据．

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