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    （2010?丹东）下列关于力的说法正确的是（　　）
    分析：（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
    （2）力的三要素指大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果；
    （3）力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态不变的原因；
    （4）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．
    解答：解：A、守门员将射向球门的足球接住，球由运动变成静止，说明力可以改变物体的运动状态，该选项说法正确；
    B、手无缚鸡之力，是指力很小不能抓住小鸡，说明力的大小影响了力的作用效果，该选项说法正确；
    C、用力推车使车运动，说明力是改变物体运动状态的原因，该选项说法不正确；
    D、拍桌子时手感到疼，是因为手对桌子施加力的同时，桌子也对手施加了反作用力，说明力的作用是相互的，该选项说法正确．
    故选ABD．
    点评：本题考查了力的作用效果、力与运动的关系以及力的作用的相互性，属于力学中的基础知识，是学生容易出错的问题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?丹东）下列现象及做法属于利用热传递改变物体内能的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?丹东）培养菌种需要在相对稳定的温度环境下进行．如图是某研究性学习小组的同学设计的恒温箱．他们将一段电热丝R接入电源电压为36V的电路中，测得其实际功率为27W（电热丝阻值不随温度变化）．为保证菌种的培养，箱内发热功率必须保证为l2W．在不改变电源电压和原电热丝阻值的情况下，求：
    （1）若在箱内串联电热丝，其阻值为多大？
    （2）若在箱外串联电阻，其阻值为多大？
    （3）从节约能源角度，通过计算试比较哪种接法更合理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?丹东）在“测量盐水密度”的实验中：
    （1）把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的
    0刻度线
    0刻度线
    处，调节
    平衡螺母
    平衡螺母
    使天平横梁平衡．
    （2）图甲是小明在称量烧杯和盐水总质量时的操作，其错误是
    称量过程中不能调节平衡螺母
    称量过程中不能调节平衡螺母
    ．
    （3）纠正错误后，他完成了以下操作：
    A．用天平称出烧杯和盐水的总质量m1=l90g
    B．如图乙，将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出这部分盐水的体积V
    C．如图丙，用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2
    根据图乙、图丙两图，帮助小明填写下表：
    烧杯和盐水的总质量
    m1/g    		 烧杯和剩余盐水的总质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 量筒中盐水
    的体积V/cm3    		 盐水的密度ρ/（kg?m-3）
        190
    157
    157
    33
    33
    30
    30
    1.1×103
    1.1×103

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?丹东）如图，小明将铜棒ab、电流表、导线组成闭合电路，用来探究什么情况下磁能生电．在实验中得出：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．
    （1）小明思考：感应电流的大小与哪些因素有关呢？针对这个问题他进一步探究，提出了以下猜想：
    猜想一：感应电流的大小可能与磁场的强弱有关．
    猜想二：感应电流的大小可能与导体切割磁感线的速度有关．
    请帮小明完成猜想二的探究：
    ①主要步骤：
    第一步：如图，让导体ab在磁场中以较慢速度做切割磁感线运动，观察电流表的指针偏转情况．
    第二步：保持磁体不换，让导体ab在磁场中以较快速度做切割磁感线运动，观察电流表的指针偏转情况．
    第一步：如图，让导体ab在磁场中以较慢速度做切割磁感线运动，观察电流表的指针偏转情况．
    第二步：保持磁体不换，让导体ab在磁场中以较快速度做切割磁感线运动，观察电流表的指针偏转情况．

    ②分析论证：
    若两次电流表指针偏转情况不同，则说明感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关；若两次电流表指针偏转情况相同，则说明感应电流的大小与导体切割磁感线的速度无关．
    若两次电流表指针偏转情况不同，则说明感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关；若两次电流表指针偏转情况相同，则说明感应电流的大小与导体切割磁感线的速度无关．

    （2）在此实验的过程中是将
    机械
    机械
    能转化为
    电
    电
    能，其重要的应用是
    发电机
    发电机
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?丹东）参加物理课外兴趣小组活动时，小明利用一些物品进行了以下探究：
    （1）小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，观察小车在毛巾、棉布、木板表面上运动的距离，如图a所示：

    ①小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，目的是
    使小车到达平面时速度相同
    使小车到达平面时速度相同
    ．
    ②这个现象说明：表面越光滑，小车受到的阻力越
    小
    小
    ，速度减小得越
    慢
    慢
    （填“快”或“慢”）．
    ③他进一步推理：如果运动物体在不受力时，它将
    以恒定不变的速度永远运动下去（或者做匀速直线运动）
    以恒定不变的速度永远运动下去（或者做匀速直线运动）
    ．
    （2）小明又找来两个质量不同的钢球A、B（mA＜mB）和一个小木块来探究影响动能大小的因素，如图b所示：
    ①分析比较
    甲、丙
    甲、丙
    两图可得结论：运动速度相同的物体，质量越大，动能越大．
    ②分析比较甲、乙两图可得出结论：
    质量相同的物体，速度越大，动能越大
    质量相同的物体，速度越大，动能越大
    ．

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