实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
2 | $\frac{1}{2}$勺 | 2 | 较亮 |
3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
4 | $\frac{1}{2}$勺 | 1 | 很亮 |
分析 (1)物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法;
(2)因为猜想中食盐水溶液的导电性能与若干个因素有关,所以进行实验探究时,看清每次实验是让什么相同,什么不同,才能知道研究与哪个因素的关系.
解答 解:(1)1和2两次实验中,两金属片AB间距离相同,加入的食盐量不同,即溶液的浓度不同,所以可验证食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度是否有关;
(2)灯泡的亮度变化不明显,如果将灯泡换成电流表,食盐水溶液相当于一个电阻,与电流表串联不会短路,而电流表可以准确反映电流的大小;
(3)小灯泡的亮度可以反映溶液的导电性能,所以可依据灯泡的亮度来判定食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关;
故答案为:(1)a;(2)将灯泡换成电流表;(3)如果小灯泡亮度发生变化,说明溶液的导电性与溶液的温度有关,否则无关.
点评 控制变量是常用的一种方法,当一个现象受到多个因素的影响,研究其中一个因素的作用时,一般采用控制变量法,一定要明确控制什么,改变什么.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 夏天,扇扇子时人感到凉快,是因为扇子扇出的是冷风 | |
B. | 冬天,墙角处的积雪没有化成水就越来越少了,这是汽化现象 | |
C. | 把一盆0℃的冰拿到0℃的房间里,冰由于不能吸收热量,所以不会熔化 | |
D. | 蒸发在任何温度下都可以进行,所以蒸发不需要吸收热量 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com