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    如图所示的实验电路中，由图可知


    1. A.
      此实验是研究电阻大小与材料关系的
    2. B.
      此实验是研究电阻大小与长度关系的
    3. C.
      此实验是研究电阻大小与横截面积的关系
    4. D.
      条件不足，无法判断
    D
    分析：导体的电阻是其本身的属性，它跟导体的长度、横截面积和材料有关，所以判断该题是为了研究电阻大小与什么因素有关时，只需看清其是控制了哪些不因素，改变哪个因素即可．
    解答：据该图能看出，所选用的两电阻丝的长短是不同的，但对于这两根电阻丝的材料、横截面积也都没有提示，故不能判断该实验是研究电阻大小与那个因素的关系．
    故选D．
    点评：导体电阻的大小与多因素有关，在处理该类问题时，应采用控制变量法进行分析．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在如图所示的实验电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P移至a端时，电流表的示数是0.5A，当滑动变阻器的滑片P移至b端时，电压表的示数是6V，电流表的示数是0.2A，则电源电压U=
    10
    10
    V，定值电阻R=
    20
    20
    Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在如图所示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴．接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将
    电
    电
    能转化为
    内（或 热）
    内（或 热）
    能．若继续进行以下实验：

    （1）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大．接通电路，经历时间t1，R1上的火柴先被点燃．这说明，在电流和通电时间相同的情况下，
    电阻
    电阻
    越大，产生的
    热量
    热量
    越多．
    （2）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小．接通电路，经历时间t2，R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1．由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，
    电流
    电流
    越大，产生的
    热量
    热量
    越多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?银海区模拟）在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω．
    （1）请用笔画线代替导线，将如图所示的实验电路中未连接部分连接完成（连线不得交叉）．
    （2）连接电路时，开关应处于
    断开
    断开
    状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最
    右
    右
    （选填“左”或“右”）端．
    （3）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为
    2.5
    2.5
    V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图11所示，则通过灯泡的电流为
    0.3
    0.3
    A，小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W．
    （4）同组的小华在完成以上的实验后，想用现有的实验器材测未知电阻的阻值，但他发现电压表已经损坏而无法使用，经过思考后，他从物理老师那里借采了一只定值电阻R0、两只开关和若干导线．
    ①你利用小华手边现有的器材，在框中为小华设计一个测量未知电阻阻值的实验电路图（部分电路已画出）；
    ②写出必要的实验步骤和要测量的物理量并用字母表示．
    ③写出RX的表达式：Rx=
    I0R0
    Ix
    I0R0
    Ix
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的实验电路中，由图可知（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在如图所示的实验电路中，两个烧瓶完全相同，用两个相同的电热丝给质量相同的物质A和B加热，实验记录表如下：
    时间/min 0 2 4 6 8 10
    A的温度/℃ 20 21 22 23 24 25
    B的温度/℃ 20 21.5 23 24.5 26 27.5
    从记录数据表分析：
    （1）比较A、B物质的温度升高的情况，
     
    的温度升高的较快，你认为出现这个现象的可能原因是由于
     
    ．
    （2）本实验中，将两电阻丝的连接改为并联是
     
    （可行/不可行）的．

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