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    【题目】如图所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光．下列四个实验中与手压电筒产生电流的工作原理相同的是（ ）

    A. B.

    C. D.

    【答案】C

    【解析】手压电筒是利用电磁感应现象制成的，磁性飞轮高速旋转，使线圈切割磁感线，从而产生了感应电流，使小灯泡发光；奥斯特实验证明通电导体周围存在磁场，与手压电筒的制成原理无关，故A错误；B图反映了通电导体在磁场中受到力的作用，与手压电筒的制成原理无关，故B错误；C图中导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生偏转来体现），这是电磁感应现象，与手压电筒的制成原理相符合，故C正确； D图探究的是电磁铁磁性强弱的影响因素，研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小有关，与手压电筒的制成原理无关，故D错误；故应选B。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法中正确的是 （ ）

    A. 两人都做匀速直线运动

    B. 前2s内，小明跑得更快

    C. 8s内，小明的速度是5m/s

    D. 8s内，小华跑的路程更长

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，在探究液体内部压强特点的活动中，小明将压强计的探头先后放入两种不同液体中，观察到如图乙所示的现象．由此可得出的结论是_______________。如图乙所示,将U形玻璃管(管口较小)竖直放置，两管液面相平，现在左侧管口沿水平方向用力吹气，则管中____（左/右）侧液面将升高。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在学完凸透镜成像规律后，小滨选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点作了进一步探究。

    （1）为了测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，调节光屏位置直到光屏上得到一个_____的光斑，测得凸透镜的焦距是10cm。

    （2）为了使像能成在光屏的中央，应先调节好蜡烛和光屏的高度，使它们的中心跟凸透镜的中心大致在_____。

    （3）当把点燃的蜡烛和光屏移至图甲所示位置，光屏上_____（选填“能”或“不能”）成像。若把点燃的蜡烛向右移至光具座的35cm刻度时，向_____（选填“左”或“右”）移动光屏会得到一个倒立、_____的实像；_____就是利用这一成像规律工作的。此时，风一吹，烛焰向左偏，则光屏上成的像向_____偏。

    （4）细心的小滨发现实验时间一长，光屛上的像会向上移动，为了使像呈在光屏的中央，应将光屏向_____移动。

    （5）小明用此光具座模拟人眼看远近不同物体的情况，当人眼看清眼前30cm处的物体时，凸透镜的位置、形状如图乙所示。如果将物体移至眼前50cm处，保持透镜（晶状体）、光屏（视网膜）之间距离不变，则应该换上更_____（选填“薄”或“厚”）的凸透镜（凸透镜直径大小相同），才能在光屏上得到清晰的像。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一，关于太阳能的利用，下列说法中正确的是（ ）

    A. 图甲中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为植物的化学能

    B. 图乙中，太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能

    C. 图丙中，太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能

    D. 图丁中，首架环球航行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明想探究凸透镜成像规律。现有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm。

    （1）小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、凸透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为_____cm。

    （2）小明将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、_____（选填“放大”或“缩小”）的实像。

    （3）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上落上一只小虫，则光屏上所成的像的亮度将_____（选填“变亮”或“变暗”或“不变”）。

    （4）为了便于观察实验现象，实验的环境应该_____（选填“较亮”或“较暗”）为好。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读短文回答问题

    汽车再生制动器

    目前汽车刹车器均采用油压制动，油压制动刹车时消耗的机械能以内能形式排放掉，形成能源的浪费。现有一种汽车再生制动器，能把汽车制动时消耗的部分机械能转化为电能而储存起来，有效地利用了能量。这种制动器有个重要参数叫“储能效率”，储能效率是指汽车正常行驶时关闭发动机，直至汽车停止运动的过程中，将机械能转化为电能的效率．

    实际上汽车刹车时再生制动器无法提供足够的刹车阻力，仍需要与油压制动器 配合使用，产生恒定的刹车阻力来满足刹车要求，若某汽车以20km/h的速度行驶，刹车时再生制动器产生的阻力随时间变化的关系如下表：

    时间t/s

    0

    0.2

    0.4

    0.6

    0.8

    1.0

    1.2

    1.4

    1.6

    再生刹车阻力f/×103N

    8.0

    8.1

    8.4

    9.0

    10.0

    10.0

    10.0

    7.5

    5.0

    （1）油压制动刹车时消耗的机械能转化为内能，而这些内能却不能再次转化为汽车的机械能，说明能量的转移和转化具有_ _性；汽车再生制动器中将机械能转化为电能的装置是__ （电动机/发电机）.

    （2）某次汽车正常行驶时的机械能为3.75×105J ①若关闭发动机，直至停止运动，有1.5×105J的机械能车化为内能，则该汽车的储能效率是_ _。②若制动时油压制动器与再生制动器同时工作，产生的内能将_ （大于/小于/等于）1.5×105J。

    （3）在图中作出汽车刹车时再生制动器0～1.0s内产生的刹车阻力随时间变化的图像。

    （4）如果汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1×104N，由图像可知t=0.7s时，油压制动器需提供_ N的刹车阻力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示为水的密度在0～10℃范围内随温度变化的图象，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图象及水的其他性质下列分析判断错误的是

    A. 温度等于4℃时，水的密度最大

    B. 在0～4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质

    C. 示意图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分别为4℃、3℃、2℃、1℃、0℃

    D. 如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．

    实验数据记录如下表．

    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68

    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量 （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度 （选填“高”或“低”）．

    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．

    （3）实验表明， （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

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