分析 影响蒸发快慢的因素有多个,要研究水蒸发的快慢与水面上空气流动速度的关系时,利用控制变量法的思路.
解答 解:(1)在实验中,研究一个量与多个变量的关系,每次只研究其中一个,而控制其它的变量不变,所以用的是控制变量法;
情景1中,一只装在塑料袋中,一只露在外面用风扇来吹,由于水分的蒸发,会造成外面的一只质量变小,所以能验证该假说的是情景1;
(2)由图可知,本探究实验中,两组都有两个对照实验,其中左侧实验,进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理,因此是通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与液体表面空气流动速度的关系.如果胡萝卜的质量不同,说明假设正确,否则不正确.
故答案为:(1)控制变量法;1;(2)空气流动的速度.
点评 应熟知影响蒸发快慢的三个因素.实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 该刻度尺的分度值为1cm | B. | 小车通过的路程为64cm | ||
C. | 小车运动的平均速度为2.00cm/s | D. | 小车运动的平均谏度为2.0m/s |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 夏天,揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白汽” | |
B. | 冬天,河面上结了一层冰 | |
C. | 放在衣柜里的樟脑丸会越来越小,最后“消失”了 | |
D. | 严冬的深夜,教室窗玻璃的内表面上有一层冰花 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 老师讲话声音大一些 | B. | 每个学生都戴一个防噪声的耳罩 | ||
C. | 把门窗关好 | D. | 在教室周围植树 |
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