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20.神州十号女宇航员王亚平在太空授课时,她的声音是声带振动而发出的,而在飞船内的另两名宇航员不能直接听到声音,这是因为真空不能传声.

分析 解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,不能在真空中传播,电磁波能在真空中传播.

解答 解:王亚平讲课的声音是由她的声带振动产生的.因为真空不能传声,所以飞船内的另两名宇航员面对面站着也不能交谈,需采用无线电交谈并通过电磁波传回到地球.
故答案为:振动;真空.

点评 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.如图为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验.

(1)该探究实验用到的物理方法是控制变量法.
(2)该实验中斜面的作用是为了控制钢球速度的大小,木块的作用是为了比较钢球动能的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.(1)如图甲所示,重为15N的小木球漂浮在水面上,请用力的示意图画出它所受到的重力和浮力.
(2)如图乙所示,一个质量为m的小球用绳系着悬挂在竖直、光滑的墙壁上.在图上画出小球所受拉力和小球对墙壁压力的示意图.
(3)物体A重GA=10N,物体B重GB=30N,现用水平推力F=100N将它们压在竖直墙壁上静止.如图丙所示,画出B所受两侧的摩擦力的示意图 (要标写出力的大小).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.为了探究“通电导体产生的热量与哪些因素有关?”,小华将锰铜合金丝和镍铬合金丝串联接入电路,并使得温度计示数相同(如图所示).
①本实验主要探究导体产生的热量与导体的电阻(选填“导体的电阻”、“通过导体的电流”)之间的关系;
②随着时间的增加,两瓶中液体的温度都逐渐上升,说明通电导体产生的热量还与通电时间有关;
③已知镍铬合金丝比锰铜合金丝的电阻大,通电一段时间后,烧瓶B(选填“A”或“B”)中的煤油温度较高,这说明当通电时间和通过导体中的电流一定时,电阻越大,导体产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.将一枚回形针轻轻放入装满水的杯子里,水没有溢出;再多放入几枚,水也没有溢出.针对这一现象,有四位同学分别提出了一个问题,其中较有价值又可进行探究的问题是(  )
A.为什么装满水的杯中放入回形针,水不会溢出?
B.装满水的杯中放入回形针,水会溢出吗?
C.装满水的杯中放入回形针水不会溢出,是因为水中有空隙
D.能放入回形针的多少与杯子的材质、杯子的形状有什么关系?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.某同学“测量盐水密度”实验的步骤是:
(1)将天平放在水平台上,游码拨到左端的零刻度,调节平衡螺母,使横梁平衡;
(2)在烧杯中倒入盐水,放在天平的左盘,称出烧杯和盐水的总质量,并记录数据为54.4g;
(3)将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中如图甲所示,记录量筒中盐水的体积为20cm3
(4)再称量烧杯和剩余盐水的质量如图乙所示,并记录结果计算倒入量筒内盐水的质量为22.2g;
(5)通过密度计算可知盐水的密度为1.11×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.实验表明,磁体能吸引一元钱硬币,对于这种现象的解释,正确的是(  )
A.该硬币一定是铁的,因为磁体能吸引铁
B.该硬币一定是铝的,因为磁体能吸引铝
C.该硬币也是磁体,所以能互相吸引
D.该硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在一次娱乐节目中,魔术师表演了“硬币入杯”,吸引了许多魔术爱好者的兴趣,他们集中智慧,对“硬币入杯”进行了拆招(如图所示):硬币从进币口进入桌面下,然后被安排好的弹簧向上弹出进入杯口中.请你分析硬币在这个过程中的机械能是如何转化的(说出主要的即可)?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小明乘车时发现某段道路的限速标志牌.他想“为什么不同型车的车辆限速不同呢?”司机告诉他这是为了防止汽车超速和超载带来的安全隐患.为此小明设计了下面的探究实验:
在斜面底端放置了一个纸盒,然后分别让两个体积相同的实心铁球和铝球(ρ>ρ)从斜面不同位置自由滚下,通过观察纸盒被撞击出的距离模拟汽车超速和超载时带来的安全隐患.

(1)用来研究超载安全隐患时,我们应选择甲、丙两个图所示实验进行比较.
(2)用来研究超速安全隐患时,我们应选择甲、乙两个图所示实验进行比较.
(3)由于大型汽车高速行驶时的动能较大,它的危险性就大.所以对不同车型要设定不一样的最高行驶速度.

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