下列关于电源与用电器说法正确的是( )
A.电源是把化学能转化为电能的装置
B.电源是把其它形式的能转化为电能的装置
C.充电电池只能作电源,不能作用电器
D.用电器是产生电能的装置
科目:初中物理 来源:2016届山西省临汾市初三期中物理卷(解析版) 题型:实验题
做测定电阻阻值的实验.
(1)伏安法测电阻的原理是 .
(2)小明根据图1所示的电路图,将图2中的实验器材连接成实验电路,同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接:①请你在接错的那根线上打“×”②另画一根导线,使电路连接正确;③如果不改接这根导线,对实验的影响是: .(具体说明是什么影响)
(3)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图3所示,则电压表的读数是 V,电流表的读数是 A,被测电阻Rx的阻值是 Ω.
(4)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?①写出你的建议: ;
②你提出这个建议的目的是: .
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省盐城市盐都区八年级(上)期中物理卷(解析版) 题型:填空题
如图所示,将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上,在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光,这是光的 现象,将温度计放到AB范围 (A/B)的外侧会看到温度上升很快,这一区域存在着人眼看不到的 (红外线/紫外线).
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年福建福州鼓楼区洪山镇中学初二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
下列数据中,最符合实际情况的是( )
A.人的正常体温为39℃
B.八年级学生小亮同学跑完1000m的时间用了刚好1min
C.小红上学时步行的速度约是1.1m/s
D.一支铅笔的长度约为15dm
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科目:初中物理 来源:2016届江苏宿迁沭阳县四校联考初三月考物理卷(解析版) 题型:实验题
为了探究如图1所示的并联电路干路中的电流与支路的电流关系,小明选用了实验器材,按下面的方案进行了实验.
(1)按电路图链接实验器材.
(2)把电流表分别接到电路中的A、B、C处,测出各处的电流,填入表中:
A处电流IA/A | B处电流IB/A | C处电流Ic/A |
0.2 | 0.2 | 0.4 |
①小明连接了如图1所示的电路是测量电路中 (选填“A”或“B”)处电流.
②为了测量电路中C处的电流,只需要在所示电路上改接一根导线.请你在图2中将需要改接的导线上打“×”,并用笔画线代替导线连接成需要的电路.
(3)分析实验数据,小明得出结论:并联电路干路中的电流是支路电流的两倍,即IC=2IA.
①你认为小明的结论是 (选填“可靠”或“不可靠”),你的判断依据是 .
②小华认为小明的实验方案需要改进,她的改进方法是 ,在表格中记录数据后,下一步应该做的 .
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年山东济宁邹城市初二期中物理卷(解析版) 题型:实验题
小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板放置在平面镜上.
(1)小明让一束光贴着纸板射到O点(如图甲),要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现,纸板与平面镜的位置关系是 (选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”).
(2)小明探究反射角和入射角之间的关系时,三次改变入射角i的大小(如图乙),实验所测数据如下表,他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是 .
实验次数 | 入射角 | 反射角 |
第一次 | 20° | 70° |
第二次 | 30° | 60° |
第三次 | 50° | 40° |
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年福建漳州立人中学八年级(上)期中物理卷(解析版) 题型:计算题
今年中秋节和国庆节两节相连“黄金周”共计8天,张华的爸爸带着全家自驾到川西游玩,行驶在回重庆的渝﹣﹣遂高速公路途中,
(1)在经过如图所示的标志牌下时,速度已达35m/s,并仍以此速度在向前开行,这辆车是否违反了交通法规,为什么?
(2)如果这辆轿车以100km/h的速度匀速行驶,从标志牌处开到重庆需要多少时间?
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省扬州市宝应县九年级(上)期中物理卷(解析版) 题型:作图题
如图所示,当开关S闭合时将出现短路现象.请在原图上错处打“×”加以改正,将图改为串联电路.(只能改动一根线)
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科目:初中物理 来源:2016届重庆开县五校初三上期期中联考物理卷(解析版) 题型:填空题
一根粗细均匀的长为L的金属导线,其电阻为R.当把它均匀拉长到2L时,其电阻为 ____ ,当把它对折后使其长度为L/2时,电阻为____ ,粗细不变使其长度变为L/2,则电阻为_________ .
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