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7.小华做“探究凸透镜成像规律”的实验.实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、两个焦距不同的凸透镜A和凸透镜B、平行光源、光具座等器材.

(1)小华先测量凸透镜A的焦距:将凸透镜A固定在光具座50cm刻线处,调整平行光源,使它发出平行于透镜主光轴的光照射到凸透镜A上,在透镜另一侧移动光屏,直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑,如图甲所示,则凸透镜A的焦距为10.0cm;
(2)小华用蜡烛替换掉平行光源进行实验,实验前应先将烛焰中心、透镜光心和光屏中心调到同一高度;
(3)保持凸透镜A的位置不变,将点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处,移动光屏,在光屏上得到烛焰倒立、放大的像,如图乙所示.此实验现象可说明幻灯机(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)的成像特点;
(4)保持蜡烛位置不变,小华用凸透镜B替换凸透镜A,将凸透镜B固定在光具座上50cm刻线处,移动光屏,在光屏上得到烛焰倒立、缩小的像.由此可以判断:凸透镜A的焦距大于(选填“大于”或“小于”)凸透镜B的焦距.

分析 (1)根据凸透镜焦点和焦距的定义进行判断.光点到凸透镜的距离即为焦距.
(2)探究凸透镜成像的实验时,在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央位置.
(3)掌握凸透镜成像的规律及应用.知道幻灯机、投影仪都是根据当物距处于1倍和2倍焦距之间时,成放大倒立实像的原理制成的.
(4)首先根据成缩小的实像确定物距与焦距的关系,根据物距的大小关系判断焦距之间的大小关系.

解答 解:(1)由图知,光点到凸透镜的距离为10.0cm,所以凸透镜的焦距为10.0cm.
(2)应将透镜、蜡烛火焰、光屏的中心调到同一高度,像才能呈在光屏的中央位置.
(3)在光屏上可以得到烛焰倒立、放大的像,此时物距处于1倍和2倍焦距之间,幻灯机、投影仪都是根据这个原理制成的.
(4)蜡烛和凸透镜的位置不变,凸透镜A成放大的实像,说明此时物距处于1倍和2倍焦距之间;凸透镜B成缩小的实像,说明物距大于2倍焦距.因此凸透镜B的焦距小于凸透镜A的焦距.
故答案为:(1)10.0;(2)同一高度;(3)幻灯机;(4)大于.

点评 此题探究凸透镜成像的规律,掌握凸透镜成像的特点与物距、像距之间的关系是解决此题的关键.(3)问是此题的难点,解决的关键是判断出物距与焦距之间的关系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

13.按照下列要求作图
(1)小明在探究物体的重力与质量关系时,建立了如图1所示的直角坐标系,请你在图中画出物体重力与质量图象的大致情况
(2)某登山运动员正在登山途中,请你在图2中画出他的前脚对斜坡的压力和背包受到的重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在“探究不同材料的隔音性能”实验中:
(1)待检测的材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒,在本实验中适合作声源的是机械闹钟,原因是声音较稳定.
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设计了两种实验方案,你认为方案B更好,理由是有可靠的实验数据,能够较好的判断隔音效果.
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
材料衣服锡箔纸泡沫塑料材料衣服锡箔纸泡沫塑料
距离较长最长响度较响较响
(3)通过实验得到的现象如上表所示,则待测材料隔声性能由差到好的顺序为:锡箔纸、衣服、泡沫塑料.
(4)实验后,小明想根据实验结果来为某高噪声车间的工人们设计防噪耳罩,那么上述检测的材料中最适宜作为耳罩内部填充物的是泡沫塑料.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)为了粗测凸透镜的焦距,小明上午第二课下课后,将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置,旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是太阳光没有平行于凸透镜的主光轴.
(2)正确测出凸透镜焦距后,固定凸透镜的位置不动,实验操作规范,在图示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.这个像的成像原理与照相机(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)相同.若将蜡烛向右移动少许,则应将光屏向右(选填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比刚才的像要大些.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小亮在探究凸透镜成像规律的实验中:
(1)正确安装调节好实验装置后,小亮开始实验.如图所示,是他某次的实验情景,此时他在光屏上看到烛焰倒立放大(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像.
(2)小亮用不透明的纸挡住透镜上半部分,则光屏上所成的像完整(选填“完整”或“不完整”).
(3)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变,把光屏向右移动一小段距离时,要想在光屏上再次得到淸晰的像,可以在凸透镜和蜡烛之间放置合适的近视眼镜(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”)才能实现.
(4)保持光屏和凸透镜的位置不变,换一个焦距更小的凸透镜,为了使烛焰的像仍然清晰地呈现在光屏上,则蜡烛向右移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.如图所示,在做“探究凸透镜成像的规律”的实验中,蜡烛在图示位置时能在光屏上成清晰的像,所成的像是倒立放大(填“放大”、“等大”或“缩小“)的实像.现将蜡烛沿主光轴向远离凸透镜的方向移动,要使蜡烛仍能在光屏上成清晰地像,则光屏应沿主光轴向靠近(填“远离”或“靠近”)凸透镜的方向移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.教室的窗玻璃是双层的.课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样.于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”.为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图所示).
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离.共做6次.
③换成双层玻璃板重复上述实验.
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板.小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:
实验次数 1 2 3 45 6 平均值
 玻璃球被弹开的距离/cm 单层20.2  20.8 21.1 20.5 20.7 20.920.7 
 双层 19.9 20.3 20.1 20.2 19.9 20.220.1
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.“吹气”和“哈气”都是从口中呼出来的气,夏天用嘴“吹气”能使开水变凉,这是因为吹气加快力水的蒸发,蒸发吸热,使水温降低.而冬天用嘴对手“哈气”使手变暖和,这是因为液化放热,使手表面温度升高.

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17.在物理学中“热”有很多含义,如“热量”“内能”“温度”等,说出下面的情形中热的含义
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