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(2008?沈阳一模)同学们用物理知识对运动场上的一些场景进行分析,下面分析正确的是(  )
分析:(1)物体的运动并不是由力来维持的,物体之所以停止运动是因为受到摩擦阻力的缘故;
(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性,一切物体都有惯性;
(3)平衡力是作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上;
(4)影响重力势能大小的因素是质量和被举高度,且物体质量一定时,举高的高度越高,重力势能就越大.
解答:解:A、张军踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来,是因为足球受到摩擦阻力的作用,该选项正确;
B、李红百米冲刺后没有立即停下来,是由于李红具有惯性而造成的,故该选项错误.
C、田亮同学做引体向上静止不动,是因为受到重力和单杠对他的拉力,二者是一对平衡力,他对单杠的拉力与它的重力没作用在同一物体上,方向相同,所以不是平衡力,故该选项错误;
D、王宇正在跳高,当他腾跃到最高点时,其高度最大,所以重力势能最大,故选项是正确的.
故选AD.
点评:本题中学生易出错的地方有:
(1)力与运动的关系,力是改变物体运动状态的原因,物体的运动不需要力来维持,惯性是保持物体运动状态不变的原因;
(2)学生正确理解物体的惯性是物体的一种性质;知道“由于惯性作用”、“惯性力”等说法是错误的.
(3)平衡力和相互作用力的区别,在于是否作用在同一物体上,平衡力是作用在同一物体上的,相互作用力是作用在不同的物体上.此题考查的知识点是比较多的,是力学的一个综合题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?沈阳一模)一个受伤的旅行者被人救了,救人者看见旅行者不断的对自己的手哈气.就问:“你怎么了?”旅行者说:“这样可以让我的手暖和”.一会儿,救人者端了碗热粥给他,又见旅行者开始吹热粥,救人者问:“你这又是…?”旅者说:“好让粥赶快冷下来呀”.救人者很不理解,对手哈气是为了使手变热,吹粥是为了使粥变冷,你能告诉他这是怎么回事吗?

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(2008?沈阳一模)我们用如图所示电路测Rx电阻,某次测量电压表的示数为1.50V,电流表的示数为0.30A,如果电压表的电阻值为3000Ω,
(1)通过电压表的电流是多大?
(2)通过Rx的电流是多大?
(3)分别用电流表的测量值和求得的通过Rx的电流计算Rx的电阻,根据计算结果谈谈我们测量时可以不考虑通过电压表的电流的合理性.

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(2008?沈阳一模)(1)某同学利用凸透镜成像规律,在光具座上粗略测量某一凸透镜的焦距,实验情况如下图所示,则该凸透镜的焦距大约是:
10cm
10cm

(2)该同学利用此凸透镜做成像实验,得到的数据记录如下:
实验
次数
物距
u/cm
像距
v/cm
凸透镜的
放大率β
1 30 15 0.5
2 18 36 2
3 15 60 4
4 20 20 1
(凸透镜的放大率β=烛焰像的长度/烛焰的长度)
①从表中的数据可看出,当物体向焦点移动时,物距逐渐减小,像的大小逐渐
变大
变大
(选填“变大”或“变小”).
②从表中的数据可以得到u、v、β关系是β=
v
u
v
u

③使用照相机拍近处物体的特写镜头时,应该将照相机的镜头
伸长
伸长
(选填“伸长”或“缩短”).

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(2008?沈阳一模)同学们学习了汽化和液化的知识后,知道汽化和液化间有联系.便就如图示装置进行了对比实验.在两个大试管中分别加入
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的水,给左边试管加热.把水沸腾产生的水蒸气,引到右边试管的冷水中.于是同学们可同时“观察”到水的汽化和液化过程.请回答下列各问.(左管中始终保持有水情况)
(1)实验现象:(请任选左或右管中的现象进行说明)
左管中水沸腾、温度计示数保持不变
左管中水沸腾、温度计示数保持不变

右管中水量增加,温度计示数升高
右管中水量增加,温度计示数升高

(2)由现象说明:
由左管加热水沸腾而温度不变可知水的沸点是定值;
由右管中水量增加可知水蒸气遇冷液化成水.
由左管加热水沸腾而温度不变可知水的沸点是定值;
由右管中水量增加可知水蒸气遇冷液化成水.

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(2008?沈阳一模)某物理试验小组的同学组装了一套试验器材,如图所示.图中A、B、C、D、E、F、G、H均为接线柱,实验板上电阻丝的规格如表一所示.
表一
导线 材料 直径 长度
AB 电炉丝 0.2mm 35cm
CD 电炉丝 0.4mm 35cm
EF E弦线 0.2mm 35cm
GH 电炉丝 0.2mm 17.5cm
(1)小组同学现准备测量各段电阻丝的电阻大小,请你以电阻丝AB为例,将图中的器材连成电路.(各电阻丝的电阻不小于5Ω)
(2)表二为小组同学实测的数据.
表二
试验次数 电阻丝 电压U(V) 电流I(A) 电阻R(Ω)
1 AB 3 0.3 10
2 CD 3 0.6 5
3 EF 3 0.25
4 GH 3 0.2 5
表中数据有一处是错误的,它是第
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次实验中的数据,表中空白处应填入的数据是
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