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    （2012?丹东）某剧组为拍摄需要，设计了如图所示的装置来改变照明灯的高度．轻质杠杆ABO可绕O点转动，在图中画出ABO所受阻力F2的示意图，并画出动力臂L1和阻力臂L2．
    分析：力臂是支点到力的作用线的距离，因此要先确定支点，然后判断力的方向，再过支点做出力的作用线的垂线，支点到力的作用线的距离，即为所求作的力臂．
    解答：解：图中支点为O点，阻力F2的方向与杠杆OB垂直，动力臂是支点到动力作用线的垂线段，阻力臂是支点到阻力作用线的垂线段，如图所示：
    点评：本题考查了力臂的作法．关键是要作出支点到力的作用线的垂线段．掌握作图的基本方法，并且作图要规范．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?丹东）某用户电子式电能表的表盘上标有“2000imp/（kw?h）的字样．若3min电能表表盘上的指示灯闪烁了40次，则这段时间内该用户消耗的电能为
    7.2×104
    7.2×104
    J，所使用用电器的总功率为
    400
    400
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?丹东模拟）某小型潜水艇由黄海到鸭绿江中潜行的过程中，其受到的浮力将
    变小
    变小
    （填“变大”、“不变”或“变小”），若使潜水艇浮出水面，应使水舱中的水量
    减少
    减少
    （填“增加”、“减少”或“不变”）．（ρ海水＞ρ江水）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?丹东模拟）小明在做如图所示的“凸透镜成像”实验时
    （1）使在光具座上的蜡烛的烛焰、凸透镜和光屏三者的   中心大致在
    同一高度
    同一高度
    ．
    （2）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验．与只做一次或二次实验相比较，做三次实验的好处是
    使实验结论具有普遍性
    使实验结论具有普遍性
    ．
    （3）在光屏中央得到烛焰的像后，若将另一同学小鹏的眼镜片放在凸透镜前（如图所示），光屏上的像变模糊了，只向右移动光屏，像又清晰了，由此可判定该镜片是
    凸
    凸
    透镜，另一同学小鹏是
    远视
    远视
    眼（填“近视”或“远视”）．
    （4）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向
    下
    下
    调．
    （5）将蜡烛放在凸透镜二倍焦距以外的某点a时，移动光屏找到像，则光屏上的像是倒立、
    缩小
    缩小
    的．将蜡烛从a点沿光具座移动一倍焦距与二倍焦距之间的某点b的过程中，所成的像是下面四个选项中的
    C
    C
    （至少有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）．
    A．先是缩小的后是放大的    B．始终是缩小的
    C．逐渐变大        D．先逐渐变小后逐渐变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?丹东）图甲是某宾馆床头柜上的开关示意图，图乙是其控制的电路，其中S1为旋钮开关，单独控制台灯的通断和亮度；S2为单独控制电视插座的开关．请在图乙中将电路图连接完整，要求符合安全用电原则．

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