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    19．下列过程中，经历的时间最接近1s的是（　　）
    A．人眨一次眼所用的时间B．人的心脏跳动一次的时间
    C．下课时电铃的响声延续的时间D．人行走5m路程所用的时间

    分析 此题考查我们对常见过程经历时间的估测，根据对日常生活中常见过程和时间单位的认识，选出符合题意的选项．

    解答 解：A、人的眼睛迅速眨一下的时间在0.3s左右．故A错误；
    B、正常情况下，人的脉搏1min跳动75次，跳动1次的时间大约1s．故B正确；
    C、电铃的响声延续的时间大约在15s左右，故C错误；
    D、人步行的速度在1m/s左右，步行5m大约5s．故D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在下降过程中，看到地面迎面向他飞来，所选的参照物是（　　）
    A．他自己B．地面C．正在地面上的人D．跳台

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，小林看到上门维修人员修理电视时用到焊锡和助焊剂松香，熔化的焊锡滴在松香上会“陷”进去，对这个现象的解释，不正确的是（　　）
    A．这个过程中，锡是放热，松香是吸热
    B．锡的熔点大于松香的熔点
    C．锡发生的物态变化是凝固，而松香发生的是熔化
    D．松香的熔化图象与锡的熔化图象不类似

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    7．画出图中折射光线所对应的入射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③④的补充正确的是（　　）
    A．①做功冲程  ②内能转化为机械能  ③压缩冲程  ④机械能转化为内能
    B．①压缩冲程  ②内能转化为机械能  ③做功冲程  ④机械能转化为内能
    C．①压缩冲程  ②机械能转化为内能  ③做功冲程  ④内能转化为机械能
    D．①做功冲程  ②机械能转化为内能  ③压缩冲程  ④内能转化为机械能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小明在“测小车的平均速度“的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒“）

    （1）该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的．
    （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大“或“小“）．
    （3）请根据图中所给的信息回答：sAB=4.00cm  tBC=1s  vAC=0.03m/s．
    （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏大．（填“大“或“小“）
    （5）根据计算小车在AB段的平均速度VAB与小车在BC段的平均速度VBC可知，小车在下滑过程中的速度变化情况是：在下滑过程中做加速运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示，在“测平均速度”的实验中：
    （1）本实验的原理：v=$\frac{s}{t}$；
    （2）本实验除图中所示的器材外，还缺刻度尺、秒表；
    （3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2s，则本实验中的平均速度=0.39m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低．要想探究声音的响度与振幅的关系，我们可以控制伸出桌面的长度不变，而改变拨动力的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示．

    次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用W 有/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W总/J机械效率h
    120.10.20.90.30.2774.1%
    240.10.4l.60.30.4883.3%
    340.11．l0.50.55
    （1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
    （2）第3次实验中所做的有用功是0.4 J，机械效率是72.7%．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大  （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
    （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，减小 额外功（选填“增大”或“减小”）．

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