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    人推桌子，桌子前进；停止用力，桌子也停止前进．对类似生活中的现象亚里士多德的观点是：______．
     
    接触面  小车受到摩擦力大小的较小车运行的距离s/m
       
       
       
    这个观点是否科学呢？一组同学在了解了伽利略的研究后也设计了如图所示的实验进行探究，分别让同一小车从同一斜面同一高度滑下，在三个不同水平表面上滑行的距离不同，请你根据图示的实验现象填写表格．
    通过对收集的证据的分析，可以得出结论：______．
    想一想，每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是：______；
    想一想这个实验采用的研究方法，请举出我们学习过的哪个内容也采用了这种研究方法．
    答：______．
    【答案】分析：（1）从列举的现象中找出共同点和不同点，即为物体施加力，物体就运动，不对物体施加力，物体就静止；
    （2）从图中所给的信息将三种接触面、光滑程度以及小车运动的距离完成表格；
    （3）通过分析表格中的数据，得出小车运动的距离与摩擦力的关系；
    （4）用控制变量法进行分析，即使小车从同一高度滑下，是为了让小车刚进入水平面时，具有相同的初速度；
    （5）控制变量法是物理探究中经常用的一种方法，比如探究速度与路程和时间的关系；摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度的关系等．
    解答：解：（1）从题中的事例可以发现：要维持物体的运动，就必须给物体施加力，不受力而一直运动的物体是不存在的，因此亚里士多德的观点是：力是维持物体运动的原因．
    （2）从实验中可以看出，三次实验用到了三种接触面，分别是毛巾、纸板和玻璃板；并且根据自己的认识和容易得出：摩擦力最大的是毛巾，摩擦力最小的是玻璃板；它们在水平面上滑行的距离分别是0.09m、0.15m和0.22m．表格如下：
    接触面小车受到摩擦力大小的较小车运行的距离s/m
    毛巾较大0.09
    纸板较小0.15
    玻璃板最小0.22
    （3）从表格中数据可以看出：平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越长；
    （4） 这样做是使小车每次刚进入水平面时就具有相同速度，便于比较由于受到阻力作用；
    （5）这个实验采用了控制小车质量及在运动到水平面时初速度一样，比较在不同水平面上运动距离的方法（控制变量法），前面学过的探究“摩擦力与哪些因素有关”的实验中也采用过这种方法．
    故答案为：（1）力是维持物体运动的原因；
    （3）水平面越光滑，摩擦力越小，小车滑行的距离越远；
    （4）使小车在水平面上滑行的初速度相同；
    （5）控制变量法，探究摩擦力与压力的大小和接触面粗糙程度的关系
    点评：该类型的考查学生分析问题解决问题的能力，提高学生分析问题解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    力是维持物体运动的原因
    力是维持物体运动的原因
    ．
     
    接触面  小车受到摩擦力大小的较 小车运行的距离s/m
         
         
         
    这个观点是否科学呢？一组同学在了解了伽利略的研究后也设计了如图所示的实验进行探究，分别让同一小车从同一斜面同一高度滑下，在三个不同水平表面上滑行的距离不同，请你根据图示的实验现象填写表格．
    通过对收集的证据的分析，可以得出结论：
    水平面越光滑，摩擦力越小，小车滑行的距离越远
    水平面越光滑，摩擦力越小，小车滑行的距离越远
    ．
    想一想，每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是：
    使小车在水平面上滑行的初速度相同
    使小车在水平面上滑行的初速度相同
    ；
    想一想这个实验采用的研究方法，请举出我们学习过的哪个内容也采用了这种研究方法．
    答：
    控制变量法，探究摩擦力与压力的大小和接触面粗糙程度的关系
    控制变量法，探究摩擦力与压力的大小和接触面粗糙程度的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    人推桌子，桌子前进；停止用力，桌子也停止前进．对类似生活中的现象亚里士多德的观点是：力是维持物体运动的原因．这个观点是否科学呢？一组同学在了解了伽利略的研究后也设计了如图所示的实验进行探究，分别让同一小车从同一斜面同一高度滑下，在三个不同水平表面上滑行的距离不同

    请你根据图示的实验现象填写表格．
      接触面  小车受到的摩擦力的大小比较 小车运动的距离s/m
    毛巾          大  
    纸板          较大
    玻璃板          小  
    通过对收集的证据的分析，可以得出结论：
    运动的物体受到的阻力越小，速度减小的越慢
    运动的物体受到的阻力越小，速度减小的越慢
    ．亚里士多德的观点是否正确：
    不正确
    不正确
    ．
    想一想，每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是：
    使小车到达水平面时的速度相同
    使小车到达水平面时的速度相同
    ；
    牛顿第一定律的内容，答：
    一切物体在没有受到任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
    一切物体在没有受到任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    人推桌子，桌子前进；停止用力，桌子也停止前进．对类似生活中的现象亚里士多德的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

       接触面

       小车受到的摩擦力的大小比较

    小车运动的距离s／m

     

     

     

     

     

    [

     

     

     

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    通过对收集的证据的分析，可以得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。亚里士多德的观点是否正确＿＿＿＿＿＿。

    想一想，每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

    想一想这个实验采用的研究方法，请举出我们学习过的哪个内容也采用了这种研究方法。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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    人推桌子，桌子前进；停止用力，桌子也停止前进．对类似生活中的现象亚里士多德的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

      接触面
    		  小车受到的摩擦力的大小比较
    		小车运动的距离s／m
     
    		 
    		 
     
    		 
    		[
     
    		 
    		 
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    通过对收集的证据的分析，可以得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。亚里士多德的观点是否正确＿＿＿＿＿＿。
    想一想，每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
    想一想这个实验采用的研究方法，请举出我们学习过的哪个内容也采用了这种研究方法。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年四川省八年级下学期3月月考物理卷 题型：实验题

    人推桌子，桌子前进；停止用力，桌子也停止前进．对类似生活中的现象亚里士多德的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

       接触面

       小车受到的摩擦力的大小比较

    小车运动的距离s／m

     

     

     

     

     

    [

     

     

     

    这个观点是否科学呢?一组同学在了解了伽利略的研究后也设计了如图6—3所示的实验进行探究，分别让同一小车从同一斜面同一高度滑下，在三个不同水平表面上滑行的距离不同，请你根据图示的实验现象填写表格。

    通过对收集的证据的分析，可以得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。亚里士多德的观点是否正确＿＿＿＿＿＿。

    想一想，每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

    想一想这个实验采用的研究方法，请举出我们学习过的哪个内容也采用了这种研究方法。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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