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汽化分为________、________.

蒸发    沸腾
分析:要解答本题需掌握:汽化是物质由液态变为气态,汽化有两种方式:蒸发和沸腾.
解答:汽化的两种方式是:蒸发和沸腾,汽化要吸热.
故答案为:蒸发、沸腾.
点评:此题考查的是我们对于汽化的了解,是一道热学的基础题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

汽化分为
蒸发
蒸发
沸腾
沸腾

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚在家烧水时,看着炉火上的水他考虑了以下问题,请你帮他回答.
(1)汽化分为
蒸发
蒸发
沸腾
沸腾

(2)由图分析得出AB段为
水吸热升温
水吸热升温
过程;BC段为
沸腾
沸腾
过程,在这一过程中虽然对该水不断加热但其温度
保持不变
保持不变

(3)我们通常说“水的沸点为100℃”,分析图象读取水沸腾时的温度,你能解释原因吗?
(4)在敞开盖的水壶里烧水,使水沸腾后再用猛火继续加热,则水的温度将
B
B
.A.逐渐升高     B.不变     C.逐渐降低      D.忽高忽低
(5)水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,请分析一下原因.
答:水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,这是由于壶内蒸汽对壶盖
做功
做功
内能
内能
能转化为
机械能
机械能

(6)画出水壶放在炉火上静止时所受力的示意图.
(7)把壶中3kg水从20℃加热到90℃,水吸收多少热量?
(8)小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒,他还可以将实验继续下去吗?请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小刚在家烧水时,看着炉火上的水他考虑了以下问题,请你帮他回答.
(1)汽化分为______、______.
(2)由图分析得出AB段为______过程;BC段为______过程,在这一过程中虽然对该水不断加热但其温度______.
(3)我们通常说“水的沸点为100℃”,分析图象读取水沸腾时的温度,你能解释原因吗?
(4)在敞开盖的水壶里烧水,使水沸腾后再用猛火继续加热,则水的温度将______.A.逐渐升高   B.不变   C.逐渐降低   D.忽高忽低
(5)水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,请分析一下原因.
答:水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,这是由于壶内蒸汽对壶盖______.______能转化为______.
(6)画出水壶放在炉火上静止时所受力的示意图.
(7)把壶中3kg水从20℃加热到90℃,水吸收多少热量?
(8)小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒,他还可以将实验继续下去吗?请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚在家烧水时,看着炉火上的水他考虑了以下问题,请你帮他回答。

1. 汽化分为_______、________.

2. 由图分析得出AB段为___________过程;BC段为_________过程,在这一过程中虽然对该水不断加热但其温度__________。

3. 我们通常说“水的沸点为100℃”,分析图像读取水沸腾时的温度,你能解释原因吗?

4. 在敞开盖的水壶里烧水,使水沸腾后再用猛火继续加热,则水的温度将(    ):

A. 逐渐升高     B. 不变     C. 逐渐降低    D. 忽高忽低

5. 水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,请分析一下原因。

答:水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,这是由于壶内蒸汽对壶盖_________。______能转化为_______。

6. 画出水壶放在炉火上静止时所受力的示意图。

7. 把壶中3kg水从20℃加热到90℃,水吸收多少热量?

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科目:初中物理 来源:2005年山东省青岛市中考模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

小刚在家烧水时,看着炉火上的水他考虑了以下问题,请你帮他回答.
(1)汽化分为______、______.
(2)由图分析得出AB段为______过程;BC段为______过程,在这一过程中虽然对该水不断加热但其温度______.
(3)我们通常说“水的沸点为100℃”,分析图象读取水沸腾时的温度,你能解释原因吗?
(4)在敞开盖的水壶里烧水,使水沸腾后再用猛火继续加热,则水的温度将______.A.逐渐升高     B.不变     C.逐渐降低      D.忽高忽低
(5)水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,请分析一下原因.
答:水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,这是由于壶内蒸汽对壶盖______.______能转化为______.
(6)画出水壶放在炉火上静止时所受力的示意图.
(7)把壶中3kg水从20℃加热到90℃,水吸收多少热量?
(8)小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒,他还可以将实验继续下去吗?请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置.

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