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如图甲是某同学探究电流与电压关系的电路图,开关S闭合后,将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端,电流表和电压表的示数变化关系如图乙所示.由图象可得:定值电阻Ro的阻值是    Ω.实验时,电源电压3V保持不变,当滑片P位于a端时,滑动变阻器消耗的电功率是    W.
【答案】分析:从图中读取一组电压值和电流值根据欧姆定律可计算定值电阻Ro的阻值.当滑片P位于a端时,滑动变阻器接入电路的是最大电阻,根据欧姆定律可知通过电路的电流最小,读图可知为0.1A,根据电功率公式可计算滑动变阻器消耗的电功率.
解答:解:当滑片在a端时,通过的电流是0.1A,Ro两端的电压是0.5V,滑动变阻器和电阻在串联电路中,通过滑动变阻器的电流也是0.1A,滑动变阻器两端的电压为3V-0.5V=2.5V,所以其消耗的功率P=UI=2.5V×0.1A=0.25W.
故答案为:5,0.25.
点评:能够正确读取图中的信息并能结合欧姆定律和电功率公式正确计算有关物理量.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

影响导体电阻大小有多种因素.如图甲所示的实验是  为了探究导体电阻大小与
 
的关系.同学们查阅  资料后知道某些导体的电阻还与磁场强弱有关(磁场强弱称为磁场强度,用符号B表示,其单位为特斯拉,用符号T表示),电阻随磁场的增强而增大,利用这种关系可以测量磁场的强度.如图乙所示为室温下某磁敏电阻阻值R随磁场强度变化的曲线.若实验室可提供以下器材:磁敏电阻、蹄形磁铁、电源、开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表(毫安为单位).
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(1)现要测定如图丙所示蹄形磁铁两极间磁敏电阻R所在处的磁场强度,请在虚线框内画出实验电路图;
实验次数 1 2 3
U/伏 O.45 O.91 1.5O
I/毫安 O.3 O.6 1.0
(2)某同学正确实验后,测得磁敏电阻R两端的电压与电流的数据如下:
请利用表中数据计算该磁敏电阻R在此磁场电的阻值为
 
欧,该处磁场强度大约为
 
特斯拉;
(3)若要在上述实验后继续研究磁敏电阻大小与磁场方向的关系,则只要在原实验中改变
 
即可.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南通)某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上,在金属丝安装一个可滑动的金属夹P.实验室还提供了下列器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器(20Ω  2A)、刻度尺、开关和导线若干.

(1)为了测量AP段的电阻R,他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整.
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
(选填“左”或“右”)端.
(3)某次实验中测得电压表的读数为2.1V,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的读数为I=
0.42
0.42
A,此时金属丝的电阻R=
5
5
Ω.
(4)实验中移动金属夹P.分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R,数据如表:
l/cm 30 40 50 60 70 80
R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
分析表中数据,可知
其它条件不变,导体的电阻与长度成正比
其它条件不变,导体的电阻与长度成正比

(5)小虎同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置,你认为他的想法是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的,理由是:
若电阻短路,则电路中电流会很大而烧坏电流表
若电阻短路,则电路中电流会很大而烧坏电流表

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图甲所示是探究小灯泡电阻时连接的实验电路图,选用的小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)某同学连接的电路如图所示,请指出其中的两处错误或不妥:
电流表正负接线柱接反
电流表正负接线柱接反

滑动变阻器的接线柱接错
滑动变阻器的接线柱接错

(2)将上述错误或不妥改正后,闭合开关,如果发现灯泡发出特别耀眼的光,且此时电流表、电压表都有示数,则出现该现象的原因可能是
滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处
滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处

(3)某同学在实验过程中,在电流表、电压表均有示数的情况下,将小灯泡从灯座中取走,则此时电压表
示数(选填“有”或“没有”).
(4)该同学将测得的数据及计算结果填在下面的表格中:
       实验次数
物理量
1 2 3 4
电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
电流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
电阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小灯泡正常发光时的电阻为
8.3
8.3
Ω(保留一位小数).
(5)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的,这说明
导线电阻与温度有关(或温度越高,电阻越大)
导线电阻与温度有关(或温度越高,电阻越大)
.这种现象在生活中也有体现,例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间,灯丝
容易
容易
烧断(选填“容易”或“不容易”).
(6)小明还想测出一段电炉丝的电阻值,可是在连接电路时发现电流表已被烧坏;请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个,导线若干),帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路.把你设计的实验电路图画在虚线框内(电炉丝的符号为“”).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上,在金属丝安装一个可滑动的金属夹P.实验室还提供了下列器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器(20Ω 2A)、刻度尺、开关和导线若干.

(1)他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整.
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
 (选填“左”或“右”)端.
(3)某次实验中测得电压表的读数为2.1V,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的读数为I=
0.42
0.42
A,此时金属丝的电阻R=
5
5
Ω.
(4)实验中移动金属夹P.分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R,数据如表:
l/cm 30 40 50 60 70 80
R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
分析表中数据,可知
其它条件不变,导体的电阻与长度成正比
其它条件不变,导体的电阻与长度成正比

(5)小虎同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置.你认为他的想法是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的,理由是:
电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
电流表的测量值可能超过所选量程的最大值

他们还想借助于图甲继续探究“电压一定时电流与电阻的关系”:
(6)闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V,记下电流表的示数;
(7)
移动金属夹P,改变金属丝的阻值
移动金属夹P,改变金属丝的阻值
,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数为
2.5
2.5
V,记下电流表的示数;
(8)经过多次实验,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出:
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?增城市一模)某同学用如图所示的装置探究“电流通过导体时消耗的电功率与导体电阻大小的关系”.图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲瓶内是镍铬合金丝,乙瓶内是铜丝,铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小.

(1)闭合开关后,通过两段金属丝中的电流是
相等
相等
  (选填“相等”或“不相等”)的;
(2)一段时间后,可以观察到甲瓶中温度计的示数
大于
大于
(选填“大于”“等于”或“小于”)乙瓶中温度计的示数;
(3)由上述实验可得出探究结论:
在电流相同时,导体的电阻越大、消耗的电功率越大
在电流相同时,导体的电阻越大、消耗的电功率越大

(4)电饭锅通电一段时间后,电饭锅的电阻丝很烫,而连接电饭锅的导线却不怎么热,请用上述实验结论进行解释.
电饭锅与导线的电流相等,电饭锅的电阻远大于导线的电阻,由实验结论可知,电饭锅消耗的电功率大,所以电饭锅很烫
电饭锅与导线的电流相等,电饭锅的电阻远大于导线的电阻,由实验结论可知,电饭锅消耗的电功率大,所以电饭锅很烫

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