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    发声的音叉放在水中时，看到水面水花四溅，这说明声音是由物体的
    振动
    振动
    产生的，登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠无线电交谈，这是因为
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．
    分析：声音是由物体的振动产生的．声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
    解答：解：敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的振动产生的；
    月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以宇航员不能直接进行对话，需要利用无线电交流；
    故答案为：振动；真空不能传声．
    点评：此题考查了声音的产生与传播，是一道基础题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：
    小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．
    （1）他们共同探究的问题是：
    答：
    声音是如何产生的？
    声音是如何产生的？
    ．
    （2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是：
    答：
    物体的振动产生声音
    物体的振动产生声音
    ．
    （3）如果由你来设计一个类似验证问题的实验，你将怎样设计？写出你的设计．
    答：
    弹吉他发声时，会发现琴弦在振动
    弹吉他发声时，会发现琴弦在振动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图甲所示，读数时视线正确的是
    B
    B
    （填“A”或“B”），物体的长度为
    2.43
    2.43
    cm．
    （2）一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图乙所示．则小球从A点运动到D点用时
    0.3
    0.3
    s，平均速度为
    1
    1
    m/s．
    （3）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：
    声音是物体振动产生的
    声音是物体振动产生的
    ．小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但她几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
    在桌子上放一些小纸屑，观察小纸屑的振动来判断桌子是否振动
    在桌子上放一些小纸屑，观察小纸屑的振动来判断桌子是否振动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    发声的音叉放在水中时，看到水面水花四溅，这说明声音是由物体的________产生的，登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠无线电交谈，这是因为________．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年湖南省株洲市醴陵市城南中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    发声的音叉放在水中时，看到水面水花四溅，这说明声音是由物体的    产生的，登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠无线电交谈，这是因为    ．

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