下图是探究物体动能大小与物体的质量.速度关系的示意图．(1)在探究动能与速度关系时. 不变.让小球从的高度滚下.以不同的速度推动木块移动,(2)在探究动能与质量关系时.要保持不变.就是让质量不同的小球从滚下,(3)物理研究方法有许多.本实验运用了两种方法:一是 ,二是转换法．就本题来说:用来表示小球动能大小的方法就� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．
（1）在探究动能与速度关系时，_______不变，让小球从_______（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动；
（2）在探究动能与质量关系时，要保持_______不变，就是让质量不同的小球从 _________滚下；
（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种方法：一是________ ；二是转换法．就本题来说：用_________________________来表示小球动能大小的方法就是转换法

（1）质量；不同；
（2）速度；同一高度；
（3）控制变量法；小球被推动距离的远近

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?宝应县模拟）回顾探究和实验：
（1）在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做

匀速直线

运动．根据

二力平衡

条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
②将下图中

（a）（c）

两个实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
（2）如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中木块被推动的越

远

，表明钢球动能越大，这个实验是为了验证钢球动能大小与

速度

的关系．

（3）图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下，发现水平面越光滑，小球速度减小得越

慢

．进一步推理得出，运动的物体在

不受力

时，将做匀速直线运动．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?北塘区一模）回顾探究和实验：
（1）在做“用天平和量筒测定固体密度”的实验时，小北塘同学测量石块的质量如图甲，测量石块的体积如图乙，则石块的质量为

g，石块的密度为

3.2×10³

kg/m³．
（2）在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做

匀速直线

运动．
根据

二力平衡

条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
②将下图中

（a）（c）

两个实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
（3）如图是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中木块被推动的越

远

，表明钢球动能越大，这个实验是为了验证钢球动能大小与

速度

的关系．

（4）如图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下，发现水平面越光滑，小球速度减小得越

慢

．进一步推理得出，运动的物体在

不受力

时，将永远做匀速直线运动．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?崂山区模拟）回顾实验和探究：
（1）如下图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置图，请回答：
①需要用到的器材有：弹簧测力计、砝码、木块、长木板、棉布、

毛巾

；
②小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着一块木块，在不同的平面上做

匀速直线

运动，根据

二力平衡（或平衡力）

的原理，知道摩擦力大小等于

拉力的大小（或弹簧测力计的示数）

．

（2）如图是做探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验，请回答：

①你通过观察

木块被推动的距离的远近

知道动能的大小，这采用的是

转换

法．
②你发现：两个质量大小不同的小球，从相同的高度自由下滑时，

质量大的球

滚下来后做的功多．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某学习小组的同学为了探究物体动能的大小与什么因素有关，他们用如下图所示的装置进行实验．让钢球从斜面由静止滚下，撞到一个在水平面上放置的小木块上，能将木块撞出一段距离，木块被撞的越远，表示钢球的动能越大．同学们进行了两组实验，第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度处滚下，得到的实验数据见表一．第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下，得到的实验数据见表二．

（1）第一组实验的三次是将钢球从斜面上同一高度处滚下，而第二组实验的三次是将钢球从斜面上不同的高度滚下，其目的是各是为了

控制钢球到达水平面时的速度相等，使钢球到达水平面上的速度不相等

．
（2）分析表一中的实验数据，可得出的结论是

运动速度相等时，物体质量越大，动能越大

．
（3）分析表二中的实验数据，可得出的结论是

物体质量相等时，运动速度越大，动能越大

．
（4）分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是

速度

，你这样判断的依据是

物体动能与物体的质量成正比，物体的动能与物体速度的平方成正比

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如下图甲、乙所示

实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。　　　　

实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。　　　　　　　　　

（1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用　　　图。（填“甲”、“乙”）

（2）甲、乙两组实验可以得出的结论是　　 _________________________________________。

（3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的 _____　　来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有　　 ________ 。（填编号）

①认识电流大小时，用水流进行类比

②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的

③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性

甲　　　　　　　　　　　　　　乙

图2

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同步练习册答案

表一（钢球撞击木块时的速度v=5cm/s）

表二（质量为10g的钢球）

木块被撞击的距离/cm

钢球撞击木块时的速度（cm/s）

木块被撞击的距离/cm