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    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    （1）某同学对同一物体长度作了四次测量，测量数据分别是l2.65cm，12.66cm，12.64cm，12.59cm，其中错误的数据是______．
    （2）将正确数据相加求平均值得：______cm
    （3）多次测量取平均值的目的是：______．

    （1）由测量结果知：12.59cm与其它三个测量数值比较偏差太大，所以此结果是错误的，应该舍去；
    （2）物体长度的平均值为L=
    L1+L2+L3
    3
    =
    12.65cm+12.66cm+12.64cm
    3
    =12.65cm；
    （3）长度的测量，多次测量取平均值的目的是减小误差．
    故答案为：（1）12.59cm；（2）12.65；（3）减小误差．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问作出问答．
    （1）苹果电阻的测量．
    我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘蜡质物．研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果顶部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然电极．请用笔画线代替导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路．
    （2）探究影响苹果电阻的因素．
    有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了如下两个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验．你认为实验小组选择了哪一种方案，为什么？
    （A）对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；
    （B）选择相同甜度、不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流；
    该小组所选的方案为
     
    _；
    选择的原因是
     
    ．
    该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145μA，通过分析他们的实验数据可以得出的结论是
     
    ．
    （3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系．
    研究小组用甜度不同的苹果来进行实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据：
     电压/V 24 24 24 24 24 24
    电流/μA 10 50 120 180 240 320
    糖浓度/（mg/ml） 32 40 54 66 78 94
    ①析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越
     
    ．
    ②请你根据图象和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流（用I表示，单位μA）与糖浓度（用P表示，单位mg/ml）的关系可表达为
     
    ；如果糖浓度达80mg/ml已感到甜了，那么给苹果加30V的电压时，测量苹果中有300μA的电流，这个苹果是
     
    （选填“甜”或“不甜”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    探究光的反射规律，同学们进行如图所示的实验．

    ①如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明
    光的反射中，光路是可逆的
    光的反射中，光路是可逆的
    ．
    ②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时．她将纸板B向后折，纸板B上
    不能
    不能
    （能/不能）看到反射光线．
    （2）同学们要探究“凸透镜成像规律”．选择的器材有凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴．
    ①某同学先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是
    测量凸透镜的焦距
    测量凸透镜的焦距
    ；
    ②将凸透镜、蜡烛和光屏放在光具座上进行实验时，某同学点燃蜡烛，沿光具座移动光屏，发现光屏上的像不完整（如图所示），接下来的操作是
    光屏向上移（或蜡烛向上移或凸透镜向下移）
    光屏向上移（或蜡烛向上移或凸透镜向下移）
    ．
    ③问题解决后，王聪经过规范操作，测量准确，实验记录如下表：
    序号 物距u/cm 像距v/cm 像的性质
    1 30.00 10.91 a
    2 16.00 16.00 倒立，等大，实像
    3 12.00 24.00 b
    4 6 / 正立、放大、虚像
    根据上表信息可知凸透镜的焦距f=
    8
    8
    cm；表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a
    倒立、缩小、实像
    倒立、缩小、实像
    ；b
    倒立、放大、实像
    倒立、放大、实像
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某科技兴趣小组研究发现了苹果的电阻与其甜度有一定关系，并初步得到一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问做出回答．
    （1）苹果电阻的测量
    我们知道干燥的苹果表面覆盖着一层绝缘的蜡质物．可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果底部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然的电极！请用笔画线代替导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路．

    （2）探究影响苹果电阻的因素
    有同学在研究中提出：苹果电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此他们设计了两个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验，你认为实验小组选择了哪一种实验方案，为什么？
    （A）对同一苹果的外围进行不同程度的切削，并测出相同电压下的电流；
    （B）选择相同甜度不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流．
    选择方案
    A
    A
    ，原因是
    这种方案能较好地控制苹果甜度这一因素对苹果电阻的影响
    这种方案能较好地控制苹果甜度这一因素对苹果电阻的影响
    ．
    （3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系
    研究小组用糖浓度不同的苹果来实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加3V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据．
    当U=3V时：
    糖浓度P/mg?ml-1 32 40 54 66 78 94
    电流I/μA 10 50 120 180 240 320
    ①在图中画出苹果中的电流与其糖浓度关系的曲线．

    ②分析实验数据可以初步得出的结论是
    电压一定，通过苹果的电流随糖浓度的增大而增大
    电压一定，通过苹果的电流随糖浓度的增大而增大
    ．
    ③请你根据图象和表格中的数据，归纳出在3V电压下，电流（用I表示，单位用μA）与糖浓度（用P表示，单位用mg?ml-1）的关系，用数学公式表达为
    I=5P-150
    I=5P-150
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图1中甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）在实验操作中应竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计．
    （2）根据上表可算出，W有=
    0.2
    0.2
    焦，W总=
    0.12
    0.12
    焦．
    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是
    有用功大于总功（或机械效率大于100%）
    有用功大于总功（或机械效率大于100%）
    ；
    （3）结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：
    弹簧测力计的示数读错了
    弹簧测力计的示数读错了
    ．
    （4）小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
    效率η
    1 3 10 1.6 30 62.5%
    2 3 10 2 30 50%
    3 3 10 2.5 30
    40%
    40%
    ①在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．
    ②从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率
    越低
    越低
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    苹果甜度的研究
    某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系．并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问作出问答．


    （1）苹果电阻的测量
    我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物．可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果底部向内凹进的部分竟然是导电的．好象两个天然的电极．请用笔线代替导线．在图中完成测量苹果电阻的实验电路．
    （2）影响苹果电阻的因素．
    有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此．他们共设计了三个实验方案．经过讨论选择了一种方案进行实验，并获得了苹果的电阻与苹果的形状关系不大的结论．你认为实验小组选择了哪一种方案．为什么？
    （A）对同一苹果外围进行不同程度的切削．发现电阻不变．
    （B）选择相同甜度不同形状的苹果进行测量．发现电阻不变．
    （C）改变滑动变阻器的阻值．使苹果两端的电压发生变化．发现电阻不变．
    方案：
    A
    A

    选择的原因：
    这种方案能较好地控制苹果甜度这一因素对苹果电阻的影响，方便操作
    这种方案能较好地控制苹果甜度这一因素对苹果电阻的影响，方便操作

    （3）通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系
    研究小组最终得到了糖的浓度和用16伏电源电压测量苹果得到的电流关系图．如果糖浓度达O．08克/毫升已感到甜了，那么用16伏电源电压测量苹果时获得200微安的电流，这个苹果是
    甜
    甜
    （选填：“甜”或“不甜”）．
    请你根据图中数据归纳出糖浓度（用P表示）在O．05～O．09克/毫升范围内，糖浓度与电流（用J表示）的关系．用数学公式表达，并在下列图中画出关系图线．
    16伏电压下通过苹果的电流与果汁中糖浓度

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