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测定滑轮组的机械效率,除了需要动滑轮、定滑轮、铁架台和钩码外,还需要
绳子
绳子
弹簧测力计
弹簧测力计
刻度尺
刻度尺

(1)测机械效率依据的公式是
η=
W
W
η=
W
W

(2)填写实验记录表格中缺少的数据.

(3)提升相同的砝码时,若增加动滑轮的个数,机械效率将
减小
减小
.(选填“增大”,“不变”,“减小”)
分析:测定滑轮组的机械效率时,组装好滑轮组后,需要测量力,以及移动的距离,因此需要它们的测量工具;
使用滑轮组时,提起重物做的功是有用功,拉力做的功是总功,找准有用功和总功,利用公式可求出机械效率;
动滑轮个数增加,提升滑轮就要多做额外功,滑轮多则绳子与滑轮间摩擦力大,也要多做额外功.在有用功相同时,额外功多,机械效率低.
解答:解:组装滑轮组还需要用到绳子,测量拉力用弹簧测力计,测移动的距离用到刻度尺;
(1)机械效率是有用功占总功的多少,因此计算公式为:η=
W
W

(2)有用功:W=Gh=8.4N×0.1m=0.84J
拉力做的总功:W=Fs=4N×0.3m=1.2J
滑轮组的机械效率为:η=
W
W
=
0.84J
1.2J
=70%
(3)增加动滑轮的个数,提升滑轮就要多做额外功,滑轮多则绳子与滑轮间摩擦力大,也要多做额外功.在有用功相同时,额外功多,机械效率减小
故答案:绳子;弹簧测力计;刻度尺(1)η=
W
W
;(2)0.84;1.2;70%;(3)减小
点评:滑轮组的机械效率和物体重、动滑轮重有关,如果动滑轮重不变,物体越重,机械效率越高;如果物体重不变,动滑轮越重,机械效率越低.要是考虑绳重和摩擦力的话,绳重和动滑轮重都属于机械本身重力,摩擦力越大也会使吊起同样重的物体时使用的拉力越大,使机械效率降低,总的说,滑轮组的机械效率与物体重力、摩擦力、机械本身重力有关.要提高机械效率,应尽量减小摩擦和机械本身重力的同时,最大限度的增加被吊物体重力.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学利用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率.他用F=10N的拉力将重17N的重物匀速提升0.2m,在这一过程中,他做的总功为
 
J,其中有用功为
 
J,测出的滑轮组的机械效率为
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2003?内江)在测定滑轮组的机械效率的实验中,采用如图所示的安装方法,则滑轮组由
3
3
段绳子吊着物体.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,所用装置如图所示
(1)安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测力计的线端的位置,然后
匀速
匀速
向上提起弹簧测力计,读出
弹簧测力计示数
弹簧测力计示数
的大小,测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离.
(2)某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m,钩码重为1.5N,其他被测和计算的数据如下表:
拉力F/N 拴住弹簧测力计的线端提升的距离s/m 有用功W有用/J 总功W/J
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定错误的数据是
拴住弹簧测力计的线端提升的距离s
拴住弹簧测力计的线端提升的距离s
总功W
总功W

(3)若用上述装置提起重1.5N的钩码,机械效率为η,提起重3N的钩码,机械效率为η2,则η1
η2.(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,小明同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N 弹簧测力计示数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 有用功/J 总功/J 机械效率
3 1.2 0.1 0.3
(1)在表中空白处写出有用功.总功和机械效率的值;
(2)实验时,应使弹簧测力计做
匀速直线
匀速直线
运动.实验中除弹簧测力计外,还需要的测量工具是
刻度尺
刻度尺

(3)若提升钩码的重力增加,则该滑轮组的机械效率将
变大
变大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?常熟市模拟)在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,所用的装置如图所示.
(1)某同学正确测得钩码上升的高度为0.1米,钩码总重为1.5牛,其余数据如下表:
拉力F(牛) 拉弹簧秤的线端提升的距离s(米) 有用功W有用(焦) 总功W(焦)
0.6 0.2 0.15 0.12
上表中肯定错误的数据是
拉弹簧秤的线端提升的距离
拉弹簧秤的线端提升的距离
总功
总功
.若表中其它数据是正确的,则该滑轮组的机械效率为
83.3%
83.3%

(2)有两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,但测出的滑轮机械效率却不同,下列原因中不可能的是(
D
D

A.滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D.钩码被提升的高度不同.

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