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    在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为了让弹簧测力计“显示”出摩擦力的大小，应该注意用测力计水平匀速拉动木块，这一实验思路中涉及的科学研究方法是
    转换法（或转化法）
    转换法（或转化法）
    ．
    分析：转换法是中学物理中一种重要的研究方法，也就是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．
    解答：解：探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，摩擦力的测量属于间接测量，弹簧测力计对木块的作用力是拉力，弹簧测力计不能直接测量出摩擦力大小，所以在实验中就需要使木块保持匀速直线运动，这样摩擦力与拉力二力平衡，利用二力平衡条件得出摩擦力大小．
    故答案为：转换法．
    点评：解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究滑动摩擦的实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动（如图）
    （1）这时弹簧测力计所示的拉力为
    2.4
    2.4
    N，木块受到摩擦力为
    2.4
    2.4
     N，理由是
    木块处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力
    木块处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力
    ．
    （2）如果在木块下加一粗糙的毛巾，摩擦力将
    变大
    变大
    （填“变大”“变小”或“不变”），这一事实说明：滑动摩擦力大小与
    接触面粗糙程度有关
    接触面粗糙程度有关
    ．
    （3）要探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，需保持
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    不变，改变
    压力
    压力
    的大小；这种方法叫
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （4）实验结论：影响滑动摩擦力大小的因素：
    压力大小
    压力大小
    、
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验图操作，其中操作的错误是会使拉力和
    滑动摩擦
    滑动摩擦
    力不是一对平衡力．纠正错误后，小芳又找来一个重砝码，按照正确的实验方法得出的实验数据如下：
    实验次数 木块的放置
    方式    		 木块的
    运动速度    		 弹簧秤
    读数/N
    1 平放 υ 1.8
    2 平放 1.5υ 1.8
    3 侧放 υ 1.8
    4 平放在上面加重砝码 υ 3.6
    （1）由第1和第2次实验，可得出的结论是：摩擦力的大小与物体运动的速度
    无关
    无关
    ；
    （2）由第1和第3次实验，可得出的结论是：摩擦力的大小与
    接触面积大小
    接触面积大小
    无关；
    （3）利用第1和第4次实验，是为了研究摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    是否有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在研究滑动摩擦的实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做______运动（如图）
    （1）这时弹簧测力计所示的拉力为______N，木块受到摩擦力为______ N，理由是______．
    （2）如果在木块下加一粗糙的毛巾，摩擦力将______（填“变大”“变小”或“不变”），这一事实说明：滑动摩擦力大小与______．
    （3）要探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，需保持______不变，改变______的大小；这种方法叫______．
    （4）实验结论：影响滑动摩擦力大小的因素：______、______．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年河南省洛阳市第二实验中学九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在研究滑动摩擦的实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做______运动（如图）
    （1）这时弹簧测力计所示的拉力为______N，木块受到摩擦力为______ N，理由是______．
    （2）如果在木块下加一粗糙的毛巾，摩擦力将______（填“变大”“变小”或“不变”），这一事实说明：滑动摩擦力大小与______．
    （3）要探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，需保持______不变，改变______的大小；这种方法叫______．
    （4）实验结论：影响滑动摩擦力大小的因素：______、______．

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