小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子.盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯.烧杯中倒入适量的热水.盖上盖子.测得温度如图所示.并记录温度计示数下降10℃所用的时间t1．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内.盖上盖子.记录温度下降10℃所用的时间t2．上述实验再重复做两� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2011?盐城）小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t₁．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t₂．上述实验再重复做两次．
（1）图示温度计示数为

℃．
（2）下面是小明设计的实验数据记录表格．

材料实验次数	阻燃型		普通
材料实验次数	温度差T/℃	A	温度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

表格中A处填写的物理量是

时间t₁

，其单位是

s（或min）

．
（3）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来．答：

两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变

．
（4）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改．简要写出修改后正确的实验方案．答：

在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度

．

分析：（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
（2）温度计读数时注意它的分度值，示数是液柱液面位置指示的刻度；
（3）比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能，因其影响因素可能较多，所以必须利用控制变量来研究分析解答．
（4）分析实验记录表格，填写正确的内容；设计实验时要体现控制变量的思想．

解答：解：（1）温度计的分度值是1℃，显示的温度是87℃；
（2）需要记录温度降低的时间，所以A处得物理量应该是时间t₁，单位为s或min；
（3）观察实验方案可以看出两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变；
（4）探究时，必须进行控制变量，所以修改的方案是：在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度；
故答案为：（1）87；（2）时间t₁；s（或min）；
（3）两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变；
（4）在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度．

点评：会正确读温度计的示数；利用控制变量法进行探究时，一定要明确控制什么，改变什么，这是初中物理探究的重要方法．

练习册系列答案

每日10分钟口算心算速算天天练系列答案

每时每刻快乐优加系列答案

孟建平培优一号系列答案

孟建平毕业总复习系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?盐城）锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内．小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想．以下设计方案最佳的是（　　）

A、用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况

B、用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况

C、用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况

D、用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?盐城）小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的

0（或“零”）

刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量

大于

（小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量．再加入5g的砝码后，指针偏向右侧．接下来的操作是：

用镊子取出5g砝码放回砝码盒，再移动游码

，直至天平平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?盐城模拟）小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R₁、可变电阻器R₂等器件设计了一个恒温箱控制电路，如图甲所示．如图乙是小明通过实验测得的R₁的阻值随温度变化的关系曲线．

（1）电磁继电器中电磁铁上端是

极（N/S）．
（2）当温度较低时，电磁铁的磁性较

弱

，触点开关

接通

（接通/断开）．
（3）电磁继电器的电源两端电压U=6V，电磁继电器线圈的电阻可不计，通过实验测得当电流为30mA时，电磁继电器的衔铁被吸合．若可变电阻器R₂的电阻值设定为150Ω时，恒温箱温度可达到

℃．当可变电阻器R₂的电阻变大时，恒温箱设定的温度将变

高

（高/低）．
（4）如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是90℃～150℃，可供选择的可变电阻器R₂的电阻值有如下的几种，你选择

．
A．0～100Ω B． 0～200Ω C．0～1000Ω D． 0～1500Ω
（5）小明设计的这个控制电路，使用起来有不足之处，请你指出：

小明设计的这个电路，从理论上讲控制的只是一个固定的温度值，这样使用时，就会出现恒温箱内温度在某一固定值附近时，电磁继电器频繁通断的现象，这对电磁继电器和加热器电路的使用寿命是十分不利的

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?盐城模拟）如图甲所示，小王做做“探究凸透镜成像规律”的实验．
（1）他将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是

cm．

（2）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁．点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在

同一高度

．
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、

放大

的实像（填写像的性质）；

投影仪或幻灯机

（填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的．
（4）实验中，当小王用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是

A．只出现烛焰的上半部分的像　　　　　　B．只出现烛焰的下半部分的像
C．仍然是完整的像，只是变暗些　　　　　D．成像情况像不受任何影响
（5）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向

上

（上/下）移动．由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是

．
A．只需将凸透镜向下移动些　　　　　　 B．只需将光屏向上移动些
C．将凸透镜和光屏向下移一些　　　　　　D．以上均可．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学