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在音乐会上,我们能分辨出钢琴、小提琴、笛子等不同乐器发出的声音主要是依据它们发出的声音具有不同的()
A.响度B.音调C.音色D.频率
C
分析:音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.
解答:解:不同的乐器即便演秦相同的乐曲,发出的音色也不相同,故可用音色来辨别.
故选C.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

示波器输入了音叉发出的声音,如甲图所示,当音叉发声更响亮时,在乙图中粗略画出示波器显示的波形

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,用一张硬卡片拨动木梳的齿,能听到卡片由于________而发出的声音.用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢,能够听到卡片声音的_______发生了变化(选填“响度”或“音调”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

有关信息的传播与信号的应用下列叙述正确的是(  )
A.地球同步通信卫星相对地球是静止不动的
B.模拟信号比数字信号抗干扰能力强
C.电视机遥控器发出的是紫外线
D.电磁波不能在真空中传播

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于声音的说法,不正确的是
A.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
B.“震耳欲聋”,说明声音的响度大
C.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且频率越大音调越高
D.“隔墙有耳”,说明固体能传声

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(10分)某同学为了探究物体发声时,振动的频率高低与物体本身的哪些因素有关,他选择了四根钢丝:甲和乙一样长,甲比乙粗,乙和丙一样粗,乙比丙长,丙和丁长短、粗细一样,如图所示,将甲、乙、丙、丁固定在平木板上,其中甲、乙、丙的松紧程度一样,丁稍松弛一些,其探究步骤如下:

(1)用同样大小的力拨动钢丝甲和乙,发现拨动       钢丝的音调高,得出了结论:在弦的松紧度、长度相同时,振动的频率和弦的       有关。
(2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时,他应用同样大小的力先后拨动           钢丝。
(3)先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁,可以得出相应的结论是      
                                                  

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

.关于打击乐器,下列说法中不正确的是
A.打击力量越大,声音响度越大B.鼓面越大声音越响亮
C.鼓面绷得越紧,音调越高D.鼓的大小不同,音色不同

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小红是一个爱观察、爱思考的同学,她在欣赏乐手演奏二胡时,发现二胡弦在振动。小红猜测二胡弦发声的音调可能与弦的粗细(横截面积)、长短及弦的材料有关。于是她想利用下表中列出的不同规格的弦来检验她的猜想是否正确(3分)

(1)选用表中C、E两根弦,可以探究弦发声的音调与      的关系。
(2)为探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,她应选用表中     两根弦。
(3)为探究弦发声的音调与弦的材料的关系,她应选用表中     两根弦。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

一种新型的保险柜安装有声纹锁,只要主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁,这声纹锁识别主人声音的依据是:
A.音调B.音色C.响度D.声速

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同步练习册答案