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    2．在做杠杆平衡条件实验中，挂钩码前，要把杠杆调到水平位置，目的是为了直接读出力臂．挂钩码前杠杆的位置如图所示，则杠杆右端螺母向右调，使杠杆平衡．
    如表是小明在做杠杆平衡实验时测得的三组数据，请完成表格的空白处，然后得出杠杆平衡的条件是：F1L1=F2L2；．
    实验
    次数    		动力
    F1/N    		动力臂
    L1/cm    		阻力
    F2/N    		阻力臂
    L2/cm    		动力×动力臂阻力×阻力臂
    1251101010
    236291818
    34108540

    分析 （1）杠杆自身有重力，实验前先要调节杠杆两端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，这是为了便于从杠杆上测量出力臂的长度；
    杠杆左端下沉，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移；
    （2）杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1L1=F2L2）．

    解答 解：（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了在杠杆上直接读出力臂；
    由图可知，杠杆左端下沉，应将杠杆重心向右移，所以应将两端的平衡螺母向右调节；
    （2）有表中数据可知，表格的空白处应为动力和动力臂的乘积：即4×10=40；
    分析表格中的数据可得出杠杆平衡的条件是：F1L1=F2L2；
    故答案为：（1）水平；直接读出力臂；（2）40；F1L1=F2L2．

    点评 此题是探究杠杆平衡条件的实验，从杠杆的调平、实验的操作、数据的分析、结论的得出等方面进行了考查．

    练习册系列答案
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    A．冰刀与冰的接触面做的很窄B．吸管一端做成斜口
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    7．如图所示在测定小灯泡额定功率的实验中 （所用灯泡的额定电压U0=3.8V）．
    （1）小组1采用图a所示的方案，还可以测量小灯泡的电阻；
    测量时发现闭合开关后，无沦怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0A，电压表示数约为6V，
    则电路中出现的故障可能是：灯泡断路；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图b所示，则小灯泡的额定功率为1.14W：
    （2）小组2设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）：
    实验步骤：①电路如图c所示，清你按电路幽在图d中用笔画线连好电路；②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2．
    数据处理：先算出了灯泡的电阻RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}{-I}_{1}}$． （请你用所测的物理量表示），再根据P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$，计算出灯
    的额定功率．他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是：灯丝的电阻随电压（温度）的增大而增大．仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤②改为移动滑片P，使电流表示数为I1=$\frac{{U}_{0}}{R}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图所示，小明用木块、砝码、细绳和吊盘进行探究“二力平衡需要满足哪些条件”的实验．
    （1）小明向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量相等（选填“相等”或“不相等”）时，小车处于静止状态；
    （2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动（填“转动”或“静止”）；
    （3）通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，这两个力才彼此平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺发出的声音．
    （1）实验时若保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动刻度尺，则这样做的目的是为了探究响度与振幅的关系．
    （2）实验时若改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，则这样做的目的是为了探究音调与频率 的关系．
    （3）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是音色不同（填“响度”、“音调”或“音色”）．

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