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请根据如图甲所示的电路,用笔画线作导线,将图乙中的实物连接起来使之完整。

 

【答案】

 

【解析】

试题分析:根据电路图连接实物,即从电源正极开始,按照电流的方向进行连线,最后回到电源负极

考点:本题考查实物的电路连接

点评:会根据电路图连接正确的实物图.要按照一定的顺序连接。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小东同学利用如图甲所示的电路图,测量了小灯泡的电阻和电功率.他选用了下列器材:额定电压为2.5V的小灯泡、电压表(量程有“0~3V”和“0~15V”)、电流表(量程有“0~0.6A”和“0~3A”)、滑动变阻器(规格分别为甲“10Ω  1A”、乙“20Ω  0.5A”、丙“50Ω  0.2A”)、开关、电压4.5V的电源和若干条导线.

次数 U/V I/A
1 1.5 0.17
2 0.18
3 2.5 0.2
4 3.0 0.23
(1)根据电路图和器材的规格,请用笔画线代替导线,完成图乙中实验电路的连接.
(2)小东同学实验记录的数据如右表所示.其中第2次实验的电压表示数如图丙所示,则灯泡两端的电压是
1.8
1.8
V.
(3)小东在得到了第1次实验数据后,应向
(根据图甲回答,选填“左”或“右”)移动滑片才能得到第2、3、4次的实验数据.
(4)分析实验数据知:小灯泡的额定功率是
0.5
0.5
W,正常发光时的电阻是
12.5
12.5
Ω;他发现,同一个灯泡计算出的四组电阻值差异较大,其原因是灯丝的电阻随
温度
温度
升高而增大.
(5)在实验过程中他还发现,第4次灯泡最亮,第3次比第2次亮,第1次最暗,则说明灯泡的实际功率越
(选填“大”或“小”),灯泡越亮.
(6)从实验数据来看,小东所选的滑动变阻器应当是
(选填“甲”、“乙”或“丙”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?广元)孙刚、王红所在的物理实验小组在“测量小灯泡电阻”时,连接成了如图甲所示的电路:

(1)他们闭合开关后,无论怎么移动滑动变阻器的滑片,两表示数和小灯泡的亮度都不改变,请你用笔代替导线,帮助他们改正电路.(只有一根导线连接错误,请在错误的一根线上打“×”,再正确连接)
(2)正确连接电路后,孙刚按老师的要求移动滑片,使电压表读数逐渐增大,最后等于灯泡正常工作时的电压(2.5V),此时电流表读数如图13乙所示,则小灯泡正常工作时的电阻是
5
5
欧姆.
(3)王红是位爱思考的同学,她想:为什么老师一定要让我们测量小灯泡正常工作时的电阻呢?在其他情况下,小灯泡的电阻怎样?于是她们实验小组继续测量了几组数据,王红通过计算发现,小灯泡两端电压越高,小灯泡越亮,电阻值越大.你认为小灯泡电阻变大的原因是
灯丝的电阻随温度升高而增大
灯丝的电阻随温度升高而增大

(4)孙刚在系统学习了初中电学知识后认为,此实验装置还可“测量小灯泡的额定功率”,而且由以上实验数据就可以得到.你根据以上数据计算出小灯泡的额定功率是
1.25
1.25
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?高淳县二模)在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时,小明设计了如图甲所示的电路,
(1)根据图甲将电路图的实物对应连接起来.

(2)连接完后,小明稍作思考之后,就将电路改进为如图乙所示的电路.她这样改进有何好处?
A
A
.(选填“A或B”)
A.方便改变电阻,操作简便;
B.保护电路.
在实验过程中,他保持电源电压不变,通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如右表所示.
(3)小明分析表中的数据,发现总结不出电流跟电阻成反比,你认为其原因是
没有控制电阻两端的电压相等
没有控制电阻两端的电压相等

实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
(4)小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作.你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是:
调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变
调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变

(5)正确操作实验后,小明将得到的实验数据记录在下表中,请分析下表中的数据,你能得出什么结论?
当电压相等时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比
当电压相等时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比

电流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目:初中物理 来源: 题型:

小红和小强各自用如图甲所示的电路测量小灯泡的电阻,图乙是他们使用的实验器材,两人分别测量的小灯泡规格完全相同,均标有“2.5V”字样.
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次数 U/V I/A R/Ω
1 2.0 0.22 9.1
2 2.5 0.24 10.4
3 3.0 0.26 11.5
(1)根据图甲,请在实物图上用笔画线代替导线,将电路连接完整(导线不允许交叉).
(2)小红正确连接电路闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压3V,出现故障的原因可能是
 

A.灯泡短路       B.灯泡断路     C.电压表短路     D.电流表断路
(3)排除故障后,他们正确测量了相关数据,并对数据进行了初步处理,如图表和图丙所示.
分析小强同学的数据图象可知:小强所测的小灯泡正常发光时的电阻值为
 
Ω.
综合两位同学的测量结果可知:该型号小灯泡正常发光时的电阻值为
 
Ω.
(4)该实验电路还能测量小灯泡的
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测小灯泡电阻试验中(电源由两节新干电池串联组成,小灯泡额定电压为2.5V).聪明而粗心的灰太狼连接了如图甲所示的电路.精英家教网
(1)①同组的红太狼发现电路连接有错,如果闭合开关,电压表的读数约为
 
V,电流表的度数约为
 
A;
②红太狼想要重新连接,可时间来不及了,灰太狼眼珠一转,在图示电路中只改变了某根导线一端的接线位置,就能测出小灯泡正常发光时的电阻值,请你在接错的那根导线上面“×”,并另画一根导线,使电路连接正确.
(2)灰太狼闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙),若他想测量小灯泡正常发光时的电阻值,应将图甲中滑片P向
 
(选填“左”或“右”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(3)红太狼移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡正常发光的电阻值是
 
Ω,灯泡的额定功率为
 
W.
(4)红太狼根据图象发现通过灯丝的电流与其两端电压不成正比,请你分析出现这种现象的原因:
 
;若让他利用上面实物图探究“电阻上的电流跟电压的关系”你应将小灯泡换为
 
.并请你设计出记录表格.

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