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    11．在测定额定电压是2.5V的小灯泡功率的实验中，小民同学设计的电路如图1所示．
    （1）用笔画线代替导线连接实物图2．

    （2）实验中3次的数据已列入下表，第2次的电流表示数如图3所示，读数为0.3A，电功率的值为0.75W．
    实验次数电压（V）电流（A）电功率P（W）灯泡的明亮程度
    12.00.260.52暗
    22.5正常发光
    33.00.361.08强烈发光
    （3）灯泡的额定功率是0.75W，0.52W是灯泡的实际功率．
    （4）由该实验可得出以下结论：当实际功率越大，灯泡越亮（填“亮”、“暗”）．灯泡消耗的实际电功率随外加电压的增大而增大．

    分析 （1）根据灯的额定电压确定电压表量程，变阻器按一上一下接入电路中；
    （2）根据电流表选用的量程读出电流大小，根据P=UI求灯的功率；
    （3）灯在额定电压下的功率为额定功率，灯在实际电压下的功率为实际功率；
    （4）根据表中分析得出结论．

    解答 解：（1）灯的额定电压为2.5V，电压表选用小量程与灯并联，变阻器按一上一下接入电路中，如下所示：

    （2）第2次的电流表示数如图3所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流大小为0.3A，电功率的值为：
    P=UI=2.5V×0.3A=0.75W；
    （3）灯在额定电压下的功率为额定功率，故灯泡的额定功率是0.75W，
    当灯的电压为2.0V时，0.52W是灯泡的实际功率．
    （4）由该实验可得出以下结论：当实际功率越大，灯泡越 亮．灯泡消耗的实际电功率随外加电压的增大而增大．
    故答案为：（1）如上所示；（2）0.25；0.75；（3）0.75；实际；（4）亮；增大．

    点评 本题测定额定电压是2.5V的小灯泡功率，考查电路的连接、电流表读数及功率的计算及实际功率、额定功率的含义和根据数据归纳结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．下列有关力做功的说法，正确的是（　　）
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    B．足球在球场上沿水平地面滚动，重力对足球做了功
    C．小冬提着书包从一楼上到六楼，小冬对书包做了功
    D．运动员举着杠铃静止不动的过程中，运动员对杠铃做了功

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    6．在下列各物理量中，表示物质特性的是（　　）
    A．热量B．密度C．温度D．内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下面是日常生活中有关事例的描述，其中正确的是（　　）
    A．用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力
    B．高压锅能使食物很快煮熟是因为提高了水的沸点
    C．雨滴从天空落下是因为大气压强的作用
    D．鸟能在空中滑翔是由于受到浮力的原因

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．投出的篮球在上升过程中（　　）
    A．重力势能增加B．动能增加
    C．重力减少D．重力势能转化为动能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    （1）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论声音是由于物体的振动产生的．
    （2）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
    针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
    ①声音要传播出去，需要东西做媒介；
    ②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现电铃声越来越小．（填“大”、“小”）由此现象可以推理：猜想①（①/②）是正确的．
    （3）探究问题的过程通常有下列步骤：
    A，猜想假设；B，得出结论；C，分析归纳；D，实验研究；E，提出问题．
    你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是EADCB．（填字母）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．如图所示，一艘排水量120t的货船，船上装有质量为16t的货物A，货物A的底面积为5m2，货物A底面与船完全接触．（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
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