Question

6．物理实验技能操作正式成为2016年中考考查项目，小华同学在考试中抽选了杠杆平衡条件的实验，如图所示，为使杠杆能在水平位置平衡，达到方便测量力臂的目的，她对杠杆进行了调节；之后她继续实验又通过一组实验数据的分析，得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论，请你帮她解决下列问题：
（1）对如图所示的实验的调节方法是改变F₁的大小或把钩码向左调（写出一种做法）；
（2）你认为她的结论是不正确（选填“正确”或“不正确”），理由：只测量了一组数据便得出结论，结论具有片面性，并且力和力臂的单位不同，不能相加．

Answer 1

分析 （1）实验时，如果杠杆不再水平位置平衡，可通过增大偏高的一端的力或力臂，使杠杆在水平位置平衡；
（2）在物理实验的数据分析中，为了避免实验结果的偶然性，应多测几组数据，寻找普遍规律；同时，不同物理量之间应注意不能做加法运算．

解答 解：
（1）为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡，发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，根据杠杆的平衡条件，应改变F₁ 的大小或把钩码向左调；
（2）在实验中，仅凭一组实验数据，就得出了杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，结论具有片面性，同时力臂和力是两个不同的概念，不能相加，应多测几组数据进行分析得出具有普遍性的结论．
故答案为：（1）改变F₁ 的大小或把钩码向左调；（2）不正确；只测量了一组数据便得出结论，结论具有片面性，并且力和力臂的单位不同，不能相加．

点评 初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．