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6.(1)如图所示,画出入射光线AO的反射光线和折射光线.
(2)如图所示,画出入射光线通过透镜的光路图.

分析 (1)先过入射点作出法线,然后根据入射光线、反射光线以及法线在同一平面内,并且反射角等于入射角,画出反射光线;
根据入射光线、折射光线以及法线在同一平面内,折射角小于入射角,确定折射光线的方向.
(2)仔细观察入射光线和折射光线的特点,根据凹透镜的光学特点作图.

解答 解:
(1)过入射点O作垂直于界面的法线,根据反射角等于入射角画出反射光线OB;根据折射角小于入射角画出折射光线OC.如图所示:
(2)平行于主光轴的光线经凹透镜折射后,其折射光线的反向延长线过焦点;过光心的光线其传播方向不变;如图所示:

点评 (1)本题主要考查反射定律和折射定律的应用情况,注意真实光线为实线,法线为虚线;
(2)凹透镜有三条特殊光线:过光心的光线其传播方向不变;指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴;平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长通过焦点.

练习册系列答案
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16.如图所示,重4牛的木块放在水平地面上,请用力的图示法作出木块受到的重力.

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17.小红同学利用如图甲所示装置对100g冰加热,她每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态,图乙是她根据记录的数据绘制的温度-时间图象.

(1)他用温度计测量冰在加热过程中的温度时,主要步骤有:
A.将温度计的玻璃泡与冰充分接触,不要碰到容器底或容器壁;
B.了解冰熔化时的温度,选择一支量程合适的温度计;
C.读取温度计读数时,温度计玻璃泡仍和冰接触;
D.观察温度计的量程和分度值.
上述步骤合理的顺序是B、D、A、C(只填写序号).
(2)根据图象乙可知:冰属于晶体(选填“晶体”或“非晶体”);在BC阶段物质处于固液共存状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”);
(3)如果某时刻温度如图丁所示,此时温度计读数为-6℃;
(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度-时间图象,老师认为他的CD段数据有问题,老师作出这样的判断的依据是水的比热容较大,质量相同的冰和水吸收相同的热量,水升温应较慢.

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14.如图所示,一艘轮船正在长江上航行,假设船体和货物总重为7500吨,江水的密度为1.0×103kg/m3
(1)轮船所受浮力多大?
(2)求船体浸在水面下的体积?
(3)请运用有关公式分析说明:这艘轮船从长江驶入大海时,船体是上浮还是下沉一些?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁,B是螺线管,闭合开关S,待弹簧测力示数稳定后,将变阻器R的滑片缓慢向右移动.在此过程中下列说法正确的是(  )
A.电压表示数变小,电流表示数变小B.电压表示数变大,电流表示数变大
C.弹簧测力计示数变小D.弹簧测力计示数变大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.在试管中装入适量的水,试管口用塞子塞住,用酒精灯对试管加热,加热一段时间后,塞子冲出去了,则(  )
A.加热过程酒精的化学能全部转化为水的内能
B.塞子冲出前,试管内气体压强不断增大
C.塞子冲出时,试管内气体温度不变
D.塞子冲出时,机械能转化为内能

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18.在“科学探究:物质的比热容”中:
(1)设计实验步骤时应运用控制变量法;
①用水和煤油做实验,应使水和煤油的质量、初温 相等;
②用电加热器加热,应用了电加热器在相同时间内对外供热相同的特点;
(2)实验所需的器材有:电加热器、温度计、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、
水和煤油;
(3)实验中得到如下一组数据:
烧杯号液体质量m/g初温t1/℃末温t2/℃加热时间t/min
1300203012.3
212020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
a.分析1、3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;(填“相同“或“不同“)
b.较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:同种物质,升高相同温度时,质量越大,吸收的热量越多(填“越多“,“越少“或“相同“);
c.较分析3号和4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
d.实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关,还与物质的种类有关.

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15.小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究,如图表示探究过程及有关数据.
(1)分析②、③、④说明浮力大小跟物体浸在液体中的体积有关
(2)分析①④⑤,说明浮力大小与液体的密度有关.
(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是2.4N.

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16.如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等.若在两个正方体的上部,沿水平方向分别截去相同高度的部分,则它们对地面压力的变化量△F、△F的关系是(  )
A.△F一定大于△FB.△F可能等于△F
C.△F一定小于△FD.△F可能小于△F

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