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    17．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：
    （1）小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在振动．
    （2）小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑．

    分析 解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大分析观察．

    解答 解：（1）小明把手放在喉咙处大声讲话时，喉头是振动的，当发声的音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；
    （2）当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动；
    故答案为：发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑．

    点评 此题考查了声音产生的原因，要求能够利用物理学方法中的转换法分析问题，物理学方法是中考的热点和必考点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．南昌地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置．这是在声源处减弱噪声；小明乘公交车回家时，发现路旁边的广告牌向后退，这是以公交车为参照物．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．光从空中斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角，当入射角增大时，折射角也增大，当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．

    （1）实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小．
    （2）完成表格数据（g取10N/kg）
     实验序号 接触面材料压力/N 摩擦力/N 
     甲 木板 20 
     乙 木板  6.6
     丙 棉布 20 5.6
    （3）比较甲、乙（选填实验序号）可知滑动摩擦力大小与压力大小有（选填“有”或“无”）关．
    （4）若甲装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将不变（选填“变大”“变小”或“不变”）．
    （5）评估此实验方案的不足之处是无法保证匀速直线拉动木块（写出一条）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．甲、乙两台柴油机，甲的效率低于乙的效率，意义是（　　）
    A．甲的功率小于乙的功率
    B．甲消耗的燃料多于乙消耗的燃料
    C．甲将燃料燃烧放出的能量变成有用功的那部分能量的比例比乙小
    D．工作相同时间甲消耗的燃料一定比乙多

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，用刻度尺测量木块的长度，则测量值为3.49cm，刻度尺的分度值为1mm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．小明听到前方小江的呼喊声是根据声音的音色判断的，旁边婴儿车里的小孩被吵醒了，这时小江的声音是（选填“是”或“不是”）噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．
    （1）该实验目的是练习用刻度尺和停表测平均速度．
    （2）该实验原理是v=$\frac{s}{t}$
    （3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是变速直线运动．（选填“匀速”或“变速”）
    （4）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”）．
    （5）图中秒表的1格表示1秒，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、中点、终点位置的时间．其中s1=80cm小车长10cm，则小车通过全过程的平均速度V=0.16m/s，小车通过下半段路程的平均速度V2=0.2m/s．
    （6）若小车通过前半段路程的平均速度是V1则三个速度中最大的是v2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？请写出计算步骤．（设当时气温为15℃，声速为340m/s）．

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