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如图所示,请在左下图中分别画出动力和阻力的力臂.如图是红旗中学的国旗旗杆,顶端甲是定滑轮,乙为动滑轮.若将国旗挂在乙轮下的挂钩上,则应在滑轮上怎样绕绳,既可将国旗升上旗杆,又可省力?请在图中画出你的绕法.
分析:要掌握力臂的概念,即从支点到力的作用线的距离.首先确定支点、动力和阻力,从而根据力臂的概念作出两个力臂.
首先确定绳端的用力方向,在升降国旗时,人在下方用力,然后将绳子顺次连接起来.
解答:解:支点在杆的下方,人的拉力是动力,桶对杆的拉力是阻力,分别从支点向动力作用线和阻力作用线引垂线,垂线段的长度即为动力臂和阻力臂.
由于人要在地上拉动绳子,所以绳端方向向下,然后将绳子顺次绕在轮上.
故答案为:
点评:此题主要考查了有关力臂的画法和滑轮组的绕线.在画力臂时首先要确定支点和两个力,然后根据其概念作出;滑轮组的绕线有两种,要根据实际情况确定绕线.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

28、如图所示,是测量小灯泡电功率的实物元件图,其中电源是由三只蓄电池组成,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).
(1)本实验的原理是:
P=UI

(2)请用笔画线代替导线,把右图中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
A.可能灯丝断了;B.可能是变阻器开路
C.可能是小灯泡短路;D.可能是电流表开路
请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想,并将电流表、电压表相应示数填入下表.
猜想 电流表示数/A 电压表示数/V
若A成立    
若B成立    
(4)排除故障后,在测量小灯泡的额定功率时,应先调节
滑动变阻器
,使小灯泡两端电压为
3.8
V,再测出电路中的
电流
,即可计算出额定功率;若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2倍,则实际功率为额定功率的
1.44
倍.(假设电阻值不变)
(5)实际测量过程中小刚才发现电压表0~15V量程已损坏(另一量程完好),但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率,请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内.

(6)小刚按重新设计的电路图继续实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为
2.2
V时,小灯泡正常发光,此时电流表示数如上右图所示,则小灯泡的额定功率是
1.52
W.
(7)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.

甲现象存在的问题:
电流表正负接线柱接反

乙现象存在的问题:
电流表量程选大

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时,实验台上给他提供的器材有:6V蓄电池、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)、滑动变阻器(50Ω、1.5A)、额定电压为2.5V的小电灯(正常发光时的电阻约为7Ω)、开关各一个,导线若干.
(1)小明在实验中电流表、电压表选择了正确的量程.请你帮他在图中将电流表和电压表正确连入电路,同时将滑动变阻器连接好,要求滑片向左移动时,电流表的示数变大.
实验次数 1 2 3
电压U/V 2.0 2.5 2.8
电流I/A 0.30 0.36 0.38
(2)闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到
D
D
(填写“C”或“D”)端.
(3)连好如图所示的电路,将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处,闭合开关S,发现小灯泡L不亮.接下来,最合理的做法是
移动滑动变阻器的滑片,观察灯泡是否发光,继续实验
移动滑动变阻器的滑片,观察灯泡是否发光,继续实验

(4)闭合开关后,小明发现灯泡不发光,电流表示数为零,电压表的指针偏转很大,立即断开开关.产生此故障的原因可能是下列情况中的
B
B
C
C
.(填写序号)
A.小灯泡短路                                B.小灯泡的灯丝断了
C.小电灯的灯座接触不良                      D.电压表的正、负接线柱接反
E.滑动变阻器的滑片放在了最小阻值处
(5)排除故障后,调节滑动变阻器测得如上表所示的三组数据.则小电灯的额定功率为
0.9
0.9
W.
(6)小明发现,由表中数据计算可知:小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等.你认为造成这种结果的原因是
灯丝电阻随温度的变化而变化
灯丝电阻随温度的变化而变化

(7)下图中的电源电压U保持不变,小灯泡的额定电压为U0,且U>U0,定值电阻的阻值为R.在不改变电路连接的情况下,能测出小灯泡额定功率的是
C
C

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明和小刚在物理兴趣小组活动时发现:泥沙的密度比水大.因此他们猜想:
若江水中含沙量越高,则江水的密度可能越大.他们决定用清水和食盐配制盐水,测量的盐水密度来模拟分析这一问题.
(1)测量前,将天平放在水平桌面上,发现天平的指针向右偏了,那么,要使天平平衡,就应将横梁右端的平衡螺母适当向
调,若测量时,发现指针略向左偏,要使天平平衡,可行的操作是:
向右移动游码
向右移动游码

(2)小明用调节好的天平称量烧杯和盐水的质量,操作情况如图所示,请指出他在操作中的两处错误:
游码没有调到横梁标尺的零刻度线处
游码没有调到横梁标尺的零刻度线处
;    ②
在测量过程中调节平衡螺母
在测量过程中调节平衡螺母

(3)小刚发现了小明操作中的错误,及时进行纠正,并重新进行实验.他们在某次实验中天平和量筒示数如下图所示,请将实验数据填入下表,并计算出盐水的密度

烧杯与盐水总质量/g 量筒内盐水体积/cm3 烧杯与剩下盐水的质量/g 盐水密度(g/cm3
134.2
60
60
73.6
73.6
1.01
1.01
(4)他们经过多次的实验测量,得到了盐水密度与盐的百分含量之间存在的对应关系如下表所示:
盐的百分含量% 4 6 8 10 15 20
盐水密度 1.05 1.08 1.10 1.12 1.15 1.17
分析上表数据,可知他们的猜想是
正确
正确
(正确/错误)的.
(5)请利用表中数据,在坐标图中用平滑曲线绘出盐水的密度与盐的百分含量之间的曲线.

(6)小明在实验中,测得了某盐水的密度为1.16×103 kg/m3,则这种盐水的盐含量约
17
17
%.
(7)北大西洋海水比印度洋海水密度大,可知北大西洋海水含盐量较
(填“高”或“低”).

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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 沪科中考版 2009-2010学年 第12期 总第168期 花沪科版 题型:058

某校兴趣小组的同学想探究“一段电路中的电流与电阻的关系”,设计了如图所示的电路图.

(1)

根据该兴趣小组设计的电路图,把下图所示的实物图连接完整.

(2)

通过实验,该兴趣小组测得4组数据,如下表所示:其中第4次实验时电流表的指针位置如图所示,请把测得的电流数值填入表格中.

(3)

在此探究实验的过程中,当E、F两点间的电阻由4 Ω更换为5 Ω后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是

[  ]

A.

闭合开关,读出电流表的读数

B.

闭合开关,将变阻器的滑片适当向左移

C.

改变电压表、电流表的量程

D.

闭合开关,将变阻器的滑片适当向右移

(4)

从该实验中你可得出什么结论________.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明和小刚在物理兴趣小组活动时发现:泥沙的密度比水大.因此他们猜想:
若江水中含沙量越高,则江水的密度可能越大.他们决定用清水和食盐配制盐水,测量的盐水密度来模拟分析这一问题.
(1)测量前,将天平放在水平桌面上,发现天平的指针向右偏了,那么,要使天平平衡,就应将横梁右端的平衡螺母适当向______调,若测量时,发现指针略向左偏,要使天平平衡,可行的操作是:______.
(2)小明用调节好的天平称量烧杯和盐水的质量,操作情况如图所示,请指出他在操作中的两处错误:
①______;  ②______.
(3)小刚发现了小明操作中的错误,及时进行纠正,并重新进行实验.他们在某次实验中天平和量筒示数如下图所示,请将实验数据填入下表,并计算出盐水的密度

烧杯与盐水总质量/g量筒内盐水体积/cm3烧杯与剩下盐水的质量/g盐水密度(g/cm3
134.2__________________
(4)他们经过多次的实验测量,得到了盐水密度与盐的百分含量之间存在的对应关系如下表所示:
盐的百分含量%468101520
盐水密度1.051.081.101.121.151.17
分析上表数据,可知他们的猜想是______(正确/错误)的.
(5)请利用表中数据,在坐标图中用平滑曲线绘出盐水的密度与盐的百分含量之间的曲线.

(6)小明在实验中,测得了某盐水的密度为1.16×103 kg/m3,则这种盐水的盐含量约______%.
(7)北大西洋海水比印度洋海水密度大,可知北大西洋海水含盐量较______(填“高”或“低”).

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