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    3．下列图象，可以描述将如图所示的质量为1kg的陶瓷娃娃从地面拿到距地面1.5m处的空中时，它所受的重力G与所处高度h之间的关系的是（g取10N/kg）（　　）
    A．B．C．D．

    分析 重力是物体由于地球的吸引而受到的力，重力的大小与物体的质量成正比．

    解答 解：
    由重力的定义可知，重力是物体由于地球的吸引而受到的力．重力的大小与物体的质量成正比，物体在从地面拿到距地面1.5m处的空中时，它的质量不变，所以重力G也不变，因此，重力G与所处高度h之间的关系图线应该是一条水平直线，故只有D正确．
    故选D．

    点评 了解重力的概念，知道重力与质量的关系，会根据图象判断其所表达的意义，是正确解答的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．PTC是一种新型的半导体陶瓷材料，它的发热功率较高，PTC材料的电阻随温度变化而变化，如图1所示的酸奶机就使用了这种材料，酸奶机相当于一个恒温加热器，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温．它的工作电路如图2所示，R0是定值电阻，其阻值不受温度的影响．RT是PTC的电阻，它的电阻值与温度的关系如图3所示．将约1kg鲜奶倒进锅里加热至沸腾．然后放置一段时间，等鲜奶温度降低到40℃左右，将冷却后的鲜奶倒入100ml的酸奶，盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，闭合开关，10小时后打开酸奶机，美味的酸奶制作成功了．

    （1）1kg的酸奶从沸腾到温度降低到40℃时，放出的热量大约是多少？【牛奶的沸点t0=100℃，比热容c=2.5×103J/（kg•℃）】
    （2）该酸奶机在RT设定温度状态工作时，RT为3.4kΩ，电路消耗的总功率11W．求R0的阻值为多少？
    （3）当RT的温度为70℃时，电路中RT的实际功率为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．南湖公园的春天花香怡人，热闹非凡，旱冰场里，小红穿着新买的旱冰鞋用力向后一蹬，身体便飞速地向前滑去，赢得了游客的阵阵掌声，请针对这段话找出四个语句并说明相关的物理知识．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    11．如图所示是活塞式抽水机的示意图，其手柄相当于一个杠杆，O是支点．请画出阻力F2对支点O的力臂l2；并画出在a点施加的最小动力F1的示意图及F1对支点O的力臂l1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．一瓶酒精用去一半，剩下酒精的比热容将变为原来的一半
    B．内燃机的压缩冲程，主要是用热传递的方法增加了气缸内的物质的内能
    C．用水作汽车冷却液，是因为水的比热容大
    D．柴油机的效率比汽油机的效率高，是因为柴油的热值比汽油的热值大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．在学校了大气压的相关知识后，李岩同学想要用托里拆利实验测量大气压的数值．下列做法中，会导致玻璃管内的水银柱高度小于760mm的是（标准大气压下，托里拆利实验中水银柱的高度为760mm）（　　）
    A．将实验装置移到高山山顶进行实验B．使用更长的玻璃管进行实验
    C．实验时，将玻璃管倾斜D．使用加粗的玻璃管进行实验

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    15．下面所示的两个力中，不属于平衡力的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．为了比较水和食用油的吸热能力，小黄同学用如图所示的两个完全相同的装置进行实验，用温度计测量液体吸收热量前后的温度值，并记录加热的时间，实验数据记录如表．
    物质初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水20645
    食用油20668
    （1）实验中，需要取质量（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热；
    （2）用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后，发现水升高的温度比食用油升高的温度少（选填“多”或“少”）；
    （3）在此实验中，若要使水和食用油升高的温度相同，则要继续给水（选填“水”或“食用油”）加热一段时间，待两者升高的温度相同时，水吸收的热量大于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
    （4）上述实验表明，水的吸热能力比食用油的强（选填“强”或“弱”），物理学中表示物质吸热能力强弱的物理量是比热容．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题．
    （1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，如图1所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现声音的响度逐渐增大，此实验说明了声音的传播靠介质．
    （2）小丽等同学利用如图2所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
    a．当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹起跳动，通过实验现象得到的结论是发声的音叉在振动．
    b．乒乓球在实验中起到什么作用？将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起．
    c．若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到声音的响度变大看到乒乓球弹起的幅度增大（填“增大”或“减小”）根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？声音的响度随振动幅度的变大而变强．

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