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    7．使用机械时，为了省力应该用动力臂大于阻力臂的杠杆，若使用滑轮时，为了省力应选用动滑轮．

    分析 省力杠杆的动力臂大于阻力臂，省力但费距离；费力杠杆的动力臂小于阻力臂，不省力，但能改变力的方向；等臂杠杆不省力也不费力；
    动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆．

    解答 解：使用机械时，为了省力应该用动力臂大于阻力臂的杠杆，这类杠杆是省力杠杆，省力但费距离；
    动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，若使用滑轮时，为了省力应选用动滑轮．
    故答案为：大于；动．

    点评 本题主要考查了对不同杠杆作用的理解，以及对动滑轮实质的掌握，难度不大．

    练习册系列答案
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    12．一个很薄的塑料袋装满水，袋口扎紧后挂在弹簧秤下，读数是6N，若使塑料袋体积的$\frac{2}{3}$浸在水中称，弹簧秤的读数接近于（　　）
    A．0 NB．6 NC．4 ND．2 N

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．用一根细线栓着一个物体（密度大于水），物体在空中保持静止，体会力的大小．慢慢将物体浸没在水中，你感觉到手受到的拉力发生怎样的变化？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．小春同学站在镜前照镜子，当他向镜子走近时，则他看到的像的大小不变（填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关． 

    （1）图甲探究的是动能与速度的关系，理由是两球质量相等．得出的结论是在质量一定时，物体的速度越大，动能越大．
    （2）乙图中探究的是动能与质量有关系，让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小球到达平面时的初速度相同．
    （3）实验中我们是通过观察物块移动的距离的大小来判断小球的动能大小，这种方法叫转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图中F1、F2和F3是分别作用在杠杆上欲使之在图示位置保持平衡的力，其中的最小拉力是（　　）
    A．F1B．F2C．F3D．三个力都一样

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示，为了更容易爬坡，张枫骑变速自行车上坡前先用力蹬车以加快速度，然后又调节后轴变速齿轮．以下分析正确的是（　　）
    A．换用了较小的齿轮，是通过减小阻力臂达到省力的目的
    B．换用了较大的齿轮，是通过增大动力臂达到省力的目的
    C．骑车上坡前用力蹬车是为了增大惯性以利于爬坡
    D．骑车上坡的过程中人与车的机械能总量不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明想知道家里一只茶壶（如图戊所示）的密度．取壶盖进行如下测量．

    （1）将天平放在水平桌面上．
    （2）将游码移到0刻度线后．调节平衡螺母使得横梁平衡．
    （3）将壶盖放在天平的左盘，往右盘放入砝码，当加到10g砝码时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示．此时他接着的操作应该是向右移动游码，使横梁平衡．
    （4）天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图乙所示，壶盖的质量为33.6g．
    （5）如图丙所示，将壶盖放入装满水的烧杯中，把溢出的水倒入量筒中如图丁所示．壶盖的体积为20cm3，则壶盖的密度为1.68g/cm3，用该方法测出茶壶的密度比真实值偏大，原因是倒入量筒中的水的体积比壶盖的体积小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示的是李林探究二力平衡的条件时的实验情景．
    （1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们说物体受力平衡．
    （2）李林将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上砝码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整砝码质量来改变拉力的大小．
    （3）为了探究两个平衡力是否在同一直线上，李林接下来应进行如下操作旋转（选填“挤压”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
    （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，李林下一步的操作是：把纸片剪断．

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