分析 (1)要探究滑行距离与速度的关系,则应使小球的速度不同,接触面的粗糙程度相同;
(2)实验目的是研究阻力对物体运动的影响,需要控制小球的初速度要相同;通过小球的运动距离反应速度的变化和摩擦阻力的大小进而得出结论;最后进行合理的推理得出假如不受力的情况.
(3)小球消耗的动能都克服摩擦力做功了,根据小球原来动能的大小比较做功的多少;
(4)要探究超速带来的安全隐患,应控制车的质量、路面相同而车的速度不同.
解答 解:(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系,小球的速度不同,接触面粗糙程度相同,所以应让小球从不同高度处释放,比较小球在同一粗糙面上滑行的路程;
(2)在探究过程中,采用控制变量法,保证小车到达水平面时的速度相同,即先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放.
通过实验结果可以看出,接触面越粗糙,摩擦力越大,小球速度减小的越快; 若水平面光滑无摩擦,则小球不受摩擦力,小球的速度和方向不变,即做匀速直线运动.
(3)在本实验中,小球的动能都用来克服摩擦力做功了,由于小球质量和速度相同,所以三次的动能相同,做的功也相同;
(4)要模拟研究汽车超速带来的安全隐患,应使速度不同但质量相同的小球撞击木块,由图乙知,小球的质量不同,这种设计不合理;
故答案为:
(1)不同;同一;
(2)同一;做匀速直线运动;
(3)等于;
(4)没有控制两个小球的质量相等.
点评 本题将“阻力对物体运动的影响”、“影响动能大小的因素”两个实验相结合,考查了学生分析实验现象的能力以及严谨的科学观,这就要求我们在平常的试验中多注意分析实验的方法.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 3-5s内,木箱受到的滑动摩擦力为200N | |
B. | 0-1s内,推力做功的功率恒为100W | |
C. | 3-5s内,推力做功为600J | |
D. | 0-1s内没有推动箱子的原因是推力小于摩擦力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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