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20.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动,这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气阻力相对物体的重力比较小,可以忽略,物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关,同学小王有如下猜想:
实验序号材料 物体质量(kg)下落高度(m)下落时间(s)
1铁球1201.96
2铁球1302.47
3铅球1201.96
4铅球2201.96
猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;
猜想二:物体下落的时间与物体下落的高度有关;
猜想三:物体下落的时间与物体的质量有关.
为验证猜想的正确性,几位同学用三个金属球做了一系列实验,实验数据记录如下:
(1)为了验证猜想一,应比较实验序号1和3,结论是:物体下落的快慢与材料无关;
(2)小敏同学也对这个问题进行了研究,她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落,她发现两者下落时间不相等(填“相等”或“不相等”),原因是:纸所受的空气阻力相对于纸的重力不能忽略不计.

分析 由题意可知,对自由落体运动时间与哪些因素有关的问题,提出了三种猜想;
因此对于此类多因素问题要采用控制变量法进行分析解答,即当研究自由落体运动时间与其中一个因素的关系时,要控制其它的因素不变.

解答 解:(1)猜想一是物体下落的时间与物体的材料有关,所以应该控制材料的质量和高度相同,改变材料,由表格可知实验1、3符合题意;
分析表格中的1、3数据可知,物体下落的快慢与材料无关;
(2)质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落,它们的落地时间不同,原因是纸所受的空气阻力相对于纸的重力不能忽略不计;
故答案为:(1)1;3;物体下落的快慢与材料无关;
(2)不相等;纸所受的空气阻力相对于纸的重力不能忽略不计.

点评 对于此类实际问题,要结合控制变量法进行分析解答,知道应该控制哪些因素不变,改变哪些因素.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时,小明连接成如图1所示的实验电路.

(1)在这个实验电路中有一个仪器连接有误,请你在实物图中只改变一根导线的连接,使该仪器能正常工作(用“×”标出需要改动的导线,并画出改接的导线,要求滑片在最右端时连入电路中电阻最大).
(2)小明改接电路后,闭合开关,电流表指针偏转情况如图所示.为提高实验精确程度,这个电路仍需要改进的地方是电流表应改选用0~0.6A的量程.
(3)小明实验过程中突然看到电压表示数变大,电流表示数变为零,则电路中可能的故障是定值电阻断路.
(4)小明通过实验得到两个定值电阻R1、R2对应的U-I关系图象,如图3所示.由图象得出:①当电阻一定时,通过导体电流与导体两端的电压成正比关系;②定值电阻R1<R2
(5)小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”,在实验过程中,小明先后用5Ω,10Ω,15Ω 的电阻替换原来的定值电阻R,某次把定值电阻5Ω 替换成10Ω 时,应向右(选填“左”或“右”)调节滑动变阻器滑片,使电压表保持不变,然后再记录电流表的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源、电流表、电压表各一个、开关一个、5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干.
(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,电流表表的示数如图乙所示,根据表1数据可得到结论:在电阻不变时,通过导体的电流与其两端的电压成正比.
表1
实验次数123
电压U/V1.01.52.0
电流I/A0.20.4
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电阻值如表2所示,
表2
实验次数123
电阻R/Ω51015
电流I/A0.60.30.24
①由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误.产生错误的原因是没有调节变阻器的滑片使电压表示数不变,正确的数据应该是0.2A.
②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是C
A.将电压表的量程换为0~15V                B.换成电压为12V的电源 
C.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器        D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.为了探究电流与电压的关系,金羽设计了图1所示的实验电路图.

(1)实验选用的器材如图2所示,其中电源电压为3V,定值电阻R2=5Ω,滑动变阻器标有“50Ω 1.2A”字样.实验时,小张同学选用电压表的3V量程,电流表的0.6A量程.他选择的电流表量程的理由是滑动变阻器处于最小值为零时,电路中的最大电流为0.6A没有超过电流表的量程.
(2)小张同学根据电路图用笔画线代替导线,将图2中的元件连成电路,但他少画了一条线,请你在图2中帮他补上这条线.
(3)在实验中,为了增大R1两端的电压,小张同学应该将滑动变阻器的滑片向左端滑动.
(4)表是小张同学探究电流与电压关系时记录的几组实验数据.通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:在电阻一定时,导体中的电流跟它两端的电压成正比.
实验次数l2345
电压/V0.51.01.52.02.5
电流/A0.100.200.300.400.50
(5)归纳总结是学习物理的一种良好习惯.王璐同学对电学中的一个重要元件--滑动变阻器进行归纳,发现除了“保护电路”这一作用外,它在不同电路中还有着不完全相同的作用,请你与她共同思考:
图3-甲是研究欧姆定律的实验,在该实验中:探究导体中的电流与导体两端的电压的关系时,滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压;探究导体中的电流与导体的电阻的关系时,滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压不变;图3-乙是伏安法测小灯泡电阻的实验,在该实验中滑动变阻器的作用是为了多次测量,从而发现温度对小灯泡灯丝电阻的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小华同学发现家用白炽灯在刚开灯瞬间易烧坏,猜想白炽灯的电阻可能与灯丝的某个因素有关,于是,找来与白炽灯工作原理相同的小灯泡,按图甲所示电路图进行探究,电源电压恒为4.5V,小灯泡的额定电压2.5V.
(1)请用笔画代替导线,把图乙的电路按图甲的电路图连接完整,使滑片P向右移动时灯的亮度变亮.
(2)连接电路后闭合开关,小灯泡闪亮一下就熄灭.检查发现小灯泡的灯丝已烧断.分析原因是闭合开关时,滑动变阻器连入电路的电阻为最小值(选填“最大值”或“最小值”),导致电流过大而形成的.
(3)断开开关,更换烧坏的电路元件,进行正确的操作.调节滑片使灯泡逐渐变亮,记录电流表和电压表的示数如下表,则小灯泡正常发光时的电阻为10Ω.
(4)小华由实验判断,小灯泡的电阻与灯丝的温度有关,家用白炽灯在开灯瞬间与步骤2中小灯泡形成过大电流的原因不同(选填“相同”或“不同”).
 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
 电流I/A 0.16 0.19 0.22 0.25 0.28 
 电阻R/Ω 6.3 7.9 9.1   
 亮度 微亮→较亮→亮→很亮 烧坏

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小净同学认为,当物体的速度为0时,物体就处于静止状态.请你用一个篮球来证明她的想法是错误的,写出实验步骤、实验现象和结论分析.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.小明利用与图示完全相同的两套实验装置比较酒精和煤油的热值.他分别在燃烧皿中放入酒精和煤油,点燃后对烧杯中的水加热,下列说法正确的是(  )
A.要保证酒精和煤油的体积相等
B.要保证酒精和煤油燃烧时间相同
C.要保证烧杯中水的质量和初温相同
D.通过加热时间的长短反映放出热量多少

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.某科学兴趣小组制作了若干个风力火箭,并用大功率鼓风机提供风力火箭升空的动力,推动火箭向高空发射,其设计的火箭结构和发射装置结构示意图如图所示,兴趣小组咋无风环境中进行了实验,发现火箭发射的高度并不相同.
(1)请根据上述现象提出一个可探究的科学问题:火箭发射的高度与火箭箭尾空心的锥角是否有关?.
(2)你提出的上述问题中,因变量是火箭发射的高度.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.已知用电器的电阻R,功率P与它两端的电压U之间有如下关系:P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,有一用电器的电阻为15欧,现测得该用电器的功率P为1500瓦,求该用电器两端的电压是多少伏?

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