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    小丽和小明设计实验“测量食用油的密度”，请你回答后面的问题：
    （1）小丽的方案：用已经调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得食用油密度的表达式是：ρ油=______．
    （2）小明的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用已经调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的食用油取适量倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2．即可测得食用油的密度．
    （3）按______的实验方案进行测量，实验误差可以减小一些；如果选择另一种方案，测得油的密度值______（填“偏大”或“偏小”）．
    （4）按小明的实验方案进行实验，已测得烧杯和食用油的总质量为34.1g．他将烧杯内的食用油取适量倒入量筒后，倒出油的体积如图甲所示，烧杯和剩余油的总质量如图乙所示，则小明测得食用油的密度为______kg/m3．

    解：（1）所测油的质量为m2-m1，油的密度ρ油=；
    （3）小明的实验方案中所测油的质量与体积时准确的，小明的实验方案误差小；
    在小丽的实验方案中，油在烧杯壁上有残留，所测油的体积偏小，所测油的密度偏大．
    （4）由图甲可知，油的体积V=20ml=20cm3，由图乙所示可知，烧杯与剩余油的质量为10g+5g+2g+0.3g=17.3g，
    油的质量m=34.1g-17.3g=16.8g，油的密度ρ===0.84g/cm3=840kg/m3．
    故答案为：（1）；（3）小明；偏大；（4）840．
    分析：（1）求出油的质量，应用密度公式可以求出油的密度．
    （3）小丽的实验方案中，油烧杯壁上有残留，所测油的体积偏小，实验误差较大．
    （4）砝码由游码示数之和是所测物体的质量，由图示天平读出剩余油和烧杯的质量，求出油的质量，由密度公式可以求出油的密度．
    点评：本题考查了求油的密度、量筒与天平的读数、误差分析，掌握量筒与天平的读数方法、应用密度公式即可正确解题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?宣武区二模）小丽和小明设计实验“测量食用油的密度”，请你回答后面的问题：
    （1）小丽的方案：用已经调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得食用油密度的表达式是：ρ油=
    m2-m1
    V1
    m2-m1
    V1
    ．
    （2）小明的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用已经调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的食用油取适量倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2．即可测得食用油的密度．
    （3）按
    小明
    小明
    的实验方案进行测量，实验误差可以减小一些；如果选择另一种方案，测得油的密度值
    偏大
    偏大
    （填“偏大”或“偏小”）．
    （4）按小明的实验方案进行实验，已测得烧杯和食用油的总质量为34.1g．他将烧杯内的食用油取适量倒入量筒后，倒出油的体积如图甲所示，烧杯和剩余油的总质量如图乙所示，则小明测得食用油的密度为
    840
    840
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    探究发光二极管的导电特性
    资料：图a是一种重要的电子元件：晶体二极管，在电路中符号如图b．它是由半导体材料制成的，有两根引线，一根为正极，另一根为负极．有一种常见的二极管在导电时能发光，这种二极管叫做发光二极管（如图c），其电路符号如图d．
    二极管的导电性能很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极．这很像自行车气流从打气筒流向车胎．
    小丽和小明认真阅读完资料后，激起他们探究的欲望，决定合作实验验证二极管的这一特殊导电性．

    小丽设计出如图1所示的电路．正准备连接电路时，小明提醒她这样的电路有问题，二极管可能会被烧坏，于是他们在电路中串上一滑动变阻器．
    （1）闭合开关前，滑片应位于
    b
    b
    （选填“a”或“b”）端．

    实验发现：
    ①当电源反接时（如图2），无论怎么移动滑片，电流表都
    无
    无
    示数（选填“有”或“无”）．
    ②当电源正接时（如图3），刚闭合开关，观察发现电流表无示数，二极管也不发光．
    他们疑惑了，是不是电路中有断路情况发生？于是他们找来一电压表，当接c、d两根引线时，发现电压表有示数，示数为1.4V，电路无断路情况，此时他们更加疑惑了．
    后来，小明无意中移动了滑片，眼尖的小丽发现电压表示数变大，电流表也有示数．对于这个现象他们很兴奋，猜想当电源正接时二极管导电性能是不是与它两端的电压大小有关呢？他们认真完成实验，并将记录的部分数据填入下表．
    电压/V 1.4 1.5 1.7 1.9 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
    电流/mA 0 0 2.0 4.0 12.0 22.0 32.0 42.0 52.0 60.0
    （2）分析①和②现象，可知晶体二极管具有
    单
    单
    （填“单”或“双”）向导电的特性；
    （3）根据以上实验数据用描点法，在所给的坐标纸上作出这个二极管的U-I图线；
    （4）两人发现当二极管两端的正向电压达到1.9V后正常工作，则从表格中收集到的数据以及U-I图线可以看出这种二极管正常工作前后的导电情况有何区别？
    正常工作后电阻小
    正常工作后电阻小
    ；

    （5）若电源电压为6V，当电流表示数为12.0mA时，滑动变阻器接入电路的阻值为
    0.33×103
    0.33×103
    Ω．
    （6）使用发出两种色光的二极管，分别指示电动机正反两个转动方向，可以帮助操作人员及时发觉电动机转动方向是否符合需要．为此小丽和小明设计出符合需要的模拟电路．
    [实验步骤]（1）接通开关，二极管甲导通，发红光，电动机正转．
    （2）调换电池组正、负极，接通开关，二极管乙导通，发绿光，电动机反转．
    根据小丽和小明的设计思路，请你将二极管甲填入虚线框内．

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    科目：初中物理 来源：《第19章 材料世界》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    探究发光二极管的导电特性
    资料：图a是一种重要的电子元件：晶体二极管，在电路中符号如图b．它是由半导体材料制成的，有两根引线，一根为正极，另一根为负极．有一种常见的二极管在导电时能发光，这种二极管叫做发光二极管（如图c），其电路符号如图d．
    二极管的导电性能很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极．这很像自行车气流从打气筒流向车胎．
    小丽和小明认真阅读完资料后，激起他们探究的欲望，决定合作实验验证二极管的这一特殊导电性．

    小丽设计出如图1所示的电路．正准备连接电路时，小明提醒她这样的电路有问题，二极管可能会被烧坏，于是他们在电路中串上一滑动变阻器．
    （1）闭合开关前，滑片应位于______（选填“a”或“b”）端．

    实验发现：
    ①当电源反接时（如图2），无论怎么移动滑片，电流表都______示数（选填“有”或“无”）．
    ②当电源正接时（如图3），刚闭合开关，观察发现电流表无示数，二极管也不发光．
    他们疑惑了，是不是电路中有断路情况发生？于是他们找来一电压表，当接c、d两根引线时，发现电压表有示数，示数为1.4V，电路无断路情况，此时他们更加疑惑了．
    后来，小明无意中移动了滑片，眼尖的小丽发现电压表示数变大，电流表也有示数．对于这个现象他们很兴奋，猜想当电源正接时二极管导电性能是不是与它两端的电压大小有关呢？他们认真完成实验，并将记录的部分数据填入下表．
    电压/V1.41.51.71.92.02.12.22.32.42.5
    电流/mA2.04.012.022.032.042.052.060.0
    （2）分析①和②现象，可知晶体二极管具有______（填“单”或“双”）向导电的特性；
    （3）根据以上实验数据用描点法，在所给的坐标纸上作出这个二极管的U-I图线；
    （4）两人发现当二极管两端的正向电压达到1.9V后正常工作，则从表格中收集到的数据以及U-I图线可以看出这种二极管正常工作前后的导电情况有何区别？______；

    （5）若电源电压为6V，当电流表示数为12.0mA时，滑动变阻器接入电路的阻值为______Ω．
    （6）使用发出两种色光的二极管，分别指示电动机正反两个转动方向，可以帮助操作人员及时发觉电动机转动方向是否符合需要．为此小丽和小明设计出符合需要的模拟电路．
    [实验步骤]（1）接通开关，二极管甲导通，发红光，电动机正转．
    （2）调换电池组正、负极，接通开关，二极管乙导通，发绿光，电动机反转．
    根据小丽和小明的设计思路，请你将二极管甲填入虚线框内．

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    科目：初中物理 来源：2009年北京市宣武区中考物理二模试卷（解析版） 题型：填空题

    小丽和小明设计实验“测量食用油的密度”，请你回答后面的问题：
    （1）小丽的方案：用已经调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得食用油密度的表达式是：ρ油=    ．
    （2）小明的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用已经调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的食用油取适量倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2．即可测得食用油的密度．
    （3）按    的实验方案进行测量，实验误差可以减小一些；如果选择另一种方案，测得油的密度值    （填“偏大”或“偏小”）．
    （4）按小明的实验方案进行实验，已测得烧杯和食用油的总质量为34.1g．他将烧杯内的食用油取适量倒入量筒后，倒出油的体积如图甲所示，烧杯和剩余油的总质量如图乙所示，则小明测得食用油的密度为    kg/m3．

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