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    （2006?衢州）如图是某学习小组同学在探究性学习中做的几个小实验，请回答：
    （1）在伏安法测电阻实验中，电流表示数如图甲，则电流大小是
    0.48
    0.48
    A．
    （2）图乙所示，把一段底部封闭的薄金属管固定在桌面上，里面放一些乙醚，用塞子塞紧．用一根绳子绕在管外并迅速来回拉绳子，我们会看到橡皮塞向上跳起．当橡皮塞向上跳起时，是
    内
    内
    能转化成机械能．
    （3）图丙所示，用双手分别拿着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前．沿两张纸的中间向下吹气时，看到两张纸条向中间靠拢．对这一现象合理解释是：
    B
    B
    （选填“A”或“B”）．
    A．气体流速越大，气压越大    B．两纸条中间的气压小于纸外侧的气压
    分析：（1）根据接线柱确定量程和分度值，然后根据量程、分度值以及指针的位置读出电流值；
    （2）改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程也就是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程；
    （3）在流体中，流速越大的位置压强越小．对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于外界的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间．
    解答：解：（1）从接线柱可以看出，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，因此此时电流表的示数为0.48A；
    （2）绳子对管做功时，机械能转化为管的内能，管的温度升高，管内乙醚的温度也会升高，内能增加；当乙醚的内能足够大时会将塞子喷出，内能转化为机械能；
    （3）向两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小．
    故答案为：（1）0.48；（2）内；（3）B．
    点评：本题是一道综合实验题，考查电流表的读数方法、流体压强与流速的关系以及改变内能的两种方式掌握情况；不断提高自己的实验分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?衢州）如图所示，是研究“通电螺线管周围磁场强弱”的实验电路图．
    （1）要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可通过调节
    滑动变阻器滑片
    滑动变阻器滑片
    来实现；
    （2）要判断通电螺线管周围磁场强弱，可通过观察
    吸引小铁钉的数目
    吸引小铁钉的数目
    来确定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?衢州）如图所示，胡柚树上有甲、乙、丙三个质量相等的胡柚，它们分别在不同的位置上，则哪一个胡柚所具有的重力势能最大（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?衢州）小珂同学在观察小球摆动时动能和势能转化的实验中（如图所示），发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等．于是小珂想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周期T）跟哪些因素有关呢？
    猜想①：可能跟小球摆动的幅度有关；
    猜想②：可能跟小球质量有关；
    猜想③：可能跟绳子长度有关．
    为验证自己的猜想，小珂用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间．请回答：
    （1）小珂采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了
    减小误差
    减小误差
    ．
    （2）为验证猜想②是否正确，小珂同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是
    天平
    天平
    ．
    （3）大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的时间T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期T越大．摆钟就是根据这个原理制成的．有一次小珂发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小珂应将摆钟的摆长
    调短
    调短
    （选填“调长”或“调短”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?衢州）小刚家里有一台电热烘干机，工作原理如图所示．铭牌已变得模糊不清，只知道额定电压为220V．小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率，把其他用电器关闭，只让电热烘干机在额定电压下工作（烘干物体）．图甲是电热烘干机工作前电能表的示数，图乙是电热烘干机工作6小时后电能表的示数（电热烘干机工作时电能全部转化为内能）．求：
    （1）电热烘干机工作6小时消耗的电能是
    3
    3
    千瓦时．
    （2）电热烘干机额定电功率是多大？
    （3）电热烘干机发热体的电阻是多少？

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