【题目】如图所示是中国最快的专业救助船﹣“东海救203”轮,该轮已于2016年2月21日抵达连云港海域正式列编到位.关于该轮下列说法中正确的是( )
A.该轮若从长江驶入大海,所受的浮力增大
B.该轮在搜救过程中是通过超声波与外界联系的
C.潜水员在水下维护该轮时,下潜越深,受到的液体压强越大
D.站立在甲板上的工作人员,受到的支持力与自身的重力是相互作用力
【答案】C
【解析】
试题分析:(1)轮船都漂浮,受到的浮力都等于轮船受到的重力;
(2)雷达、无线电通信、移动通信等都是利用电磁波传递信息的;
(3)液体压强随深度的增加而增大;
(4)二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上,则这两个力平衡;
力的作用是相互的,一个物体受到力,会给施力物体一个反作用力.
解:A、因为轮船漂浮,所以F浮=G,所以轮船受到河水和海水的浮力都等于轮船受到的重力G.故A错误;
B、该轮在搜救过程中与外界联系是利用电磁波传递信息的.故B错误;
C、根据p=ρ液gh,所在的深度越深,潜水员受到的压强越大.故C正确;
D、站立在甲板上的工作人员,受到的支持力与飞机自身的重力是平衡力的关系,故D错误.
故选C.
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【题目】某同学为验证漂浮在水面上的木块受到的浮力大小是否符合阿基米德原理,他进行了如图所示的实验。
(1)分析图中提供的信息,可知图丁中木块所受浮力大小为____N。
(2)根据图乙和图戊两次测量的目的是测量____。
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【题目】即将告别母校的你,认为校园生活中的物理量估测最合理的是( )
A. 篮球板上篮圈到地面的距离约为3m
B. 同学在校园散步的速度约14m/s
C. 物理书的宽度约为80cm
D. 一个中学生重约50N
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【题目】对某物体的长度进行测量,甲、乙、丙三人的结果分别为15.86 cm,15.83 cm,15.8 cm,三个人在操作上都没有错误,则甲、乙结果不同的原因是_________,乙、丙结果不同的原因是___________________。
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【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中。
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于______状态,说明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的______和______的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出______的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去。
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序:______(用字母表示),这样的改进是为了减小______对实验的影响。
(4)如图丙,是最终确认的实验方案。此方案中,所挂钩码的重力大小应_____(选填“远大于”、“远小于”、“近似于”)卡片重力,故卡片的重力可忽略不计。
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【题目】在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想:
①导体的电阻与导体的长度有关.
②导体的电阻与导体的横截面积有关.
③导体的电阻与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如下表
编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路.
(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为 两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想 (填序号);如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想 (填序号).分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时, .
(2)有同学认为:可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况.老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化 (选填“明显”或“不明显”).
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【题目】下列关于功率和机械效率的说法中,正确的是
A.功率大的机械,做功一定多
B.做功快的机械,功率一定大
C.机械效率高的机械,功率一定大
D.做功多的机械,机械效率一定高
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【题目】如图为实验室常用电流表的内部结构图.多匝金属线圈悬置在磁体的两极间,线圈与一根指针相连.当线圈中有电流通过时,它受力转动带动指针偏转,便可显示出电流的大小.下列与此工作原理相同的电器设备是( )
A.电烙铁 B.电铃 C.发电机 D.电动机
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