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    2．某小组同学用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，并连接出图乙所示的电路（灯泡电阻不变）．

    （1）如图乙所示，如果直接闭合开关将出现短路（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2（选填“L1”、“L2”或“L1、L2”）不会发光．
    （2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表如图丙，原因是电流表指针没有调零；纠正改错误后，闭合开关，发现电流表的偏转又如图丙所示，原因是电流表正负接线柱接反了；排除故障后，电流变示数如图丁，则电流表的读数0.24A．
    （3）改正错误后，小吴同学也按如图甲所示电路图进行连接，用电流表分别测出A、B、C三点电流，为了防止偶然因素的影响，小吴采用下列两种方法之一来重复实验，方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同），并完成第二次和第三次测量，数据记录如表：
    A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
    第一次测量0.100.120.22
    第二次测量0.200.240.44
    第三次测量0.250.300.55
    小吴设计的表格存在不足之处是：电流缺少单位．
    （4）对表格数据进行分析可知，后两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）进行实验．
    （5）空闲之余，小吴想到将滑动变阻器（或电阻箱）代替一个灯泡接入电路，这样就可以不用更换灯泡了．

    分析 （1）搞清电路的连接，分析电流的流向回答；
    （2）根据图丙电流表指针反向偏转分测量前和测量中两种情况回答；根据图丁电流表小量程读数；
    （3）物理量包含数值和单位；
    （4）由3次测量对应的电流之比是相等的、结合欧姆定律回答；
    （5）更换不同规格的灯泡的目的是改变电阻的大小，据此作答．

    解答 解：（1）分析电路乙可知，当直接闭合开关，电流从电源正极流出，经电流表后直接经开关S回到电源负极，因两灯的短路而造成电源短路现象，小灯泡L1、L2不会发光；
    （2）如果在测量前出现图丙的电流表指针反向偏转，说明电流表指针没有调零，应将电流表指针调零；
    如果在测量电流时出现图丙的电流表指针反向偏转，则电流从负接线线柱流入了，即电流表正负接线柱接反了；
    图丁中，电流表小量程分度值为0.02A，示数为0.24A；
    （3）物理量包含数值和单位，表格中电流后面缺少单位；
    （4）分析表中3次测量对应的电流数据大小可发现，对应的电流之比是相等的，根据欧姆定律I=$\frac{U}{R}$和并联电路的规律，这说明后两次实验是采用改变电源电压的方法进行的，即采用方法一进行实验的；
    （5）更换不同规格的灯泡的目的是改变电阻的大小，所以，实验中将一个灯泡用滑动变阻器或电阻箱代替接入电路中，这样就可以不用更换灯泡了．
    故答案为：（1）短路；L1、L2；
    （2）电流表指针没有调零；电流表正负接线柱接反了；0.24；
    （3）电流缺少单位；
    （4）一；
    （5）滑动变阻器（或电阻箱）．

    点评 本题探究并联电路中电流的关系，考查电路的连接、电流表的调试及使用中常见的错误、实验表格的设计、实验操作过程及改进实验的方案等知识，综合性较强．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图（甲 ）所示的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一个，一个开关，阻值分别为10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，导线若干．
    （1）请你用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物连接完整．

    （2）在连接实物电路时，小华应将开关处于断开状态，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最右（选填“左”或“右”）端．
    （3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是R处发生短路．
    （4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值 为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图（丙）所示，其示数是2.4V．要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向右（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2V．
    （5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为电压表的示数无法达到实验要示的值 的原因可能是C
    A．滑动变阻的阻值太大B．电压表量程选小了   C．滑动变阻器的阻值太小
    （6）小华解决了上述问题后，完成了实验．利用收集到的多组数据，作出了如图（丁）所示的电流I随电阻 R变化的关系图象，分析图象得出了电流与电阻的关系是电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
    【拓展】（1）小刚和小军在探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阴器的作用除了保护电路外，其主要作用是保护电路、改变电阻两端电压和电路中的电流．
    （2）实验中，所测的数据如表所示：
    R=10Ω电压/V1.522.5
    电流/A0.150.20.25
    由表中数据可得结论：在电阻一定时，能过导体的电流与电压成正比．
    （3）本实验采用的主要探究方法是控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．探究并联电路中电流的关系．
    【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
    【设计实验与进行实验】
    （1）将图中元件按要求连接：L1、L2并联，S控制整个电路，电流表测量L1的电流；

    （2）在拆、接电路时，开关必须断开；
    （3）为了使得由实验数据所归纳的结论更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当换用不同规格的灯泡重做上述实验；
    （4）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入表中；
    测量
    次数    		A处的电流
    IA    		B处的电流
    IB    		C处的电流
    IC
    10.220.120.10
    20.480.220.26
    30.550.300.25
    上面设计的表格中存在的不足之处是电流符号后面都没有单位；
    （5）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，可以得出结论：并联电路的干路电流等于各支路电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    C．将丙导线右端的接头与滑动变阻器左上端的接线柱相连
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