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看着秋千来回地摆动,小小和明明发现,在摆动幅度不太大的情况下,虽然摆动幅度在逐渐减小,但摆动的频率好象是不变的.他们找来螺母和细绳,组成如图装置,用秒表测出了A→C、C→A时间,记录时间如下:
实验次数12345
A→C时间t/s0.40.40.40.40.4
C→A时间t/s0.40.40.40.40.4
(1)实验证明:秋千摆动一个来回的时间是______的.
(2)小小和明明又想到一个问题:如果绳更长些,摆动的时间会更长吗?于是又找来一根更长的细绳,进行实验,记录时间如下:
实验次数12345
A→C时间t/s0.50.50.50.50.5
C→A时间t/s0.50.50.50.50.5
实验发现:在摆动幅度不太大的情况下,摆绳加长,摆动一个来回的时间______.
(3)请运用刚才发现的规律,解决实际问题:家中带钟摆的挂钟跑的快了,可以怎样调节?
办法:
道理:
(4)请你再提出一个研究有关秋千摆动的问题:______.

解:(1)观察表中记录的数据可知,秋千摆动一个来回的时间都是0.4s,是相同的.
故答案为:相同.
(2)实验记录发现,在摆动幅度不太大的情况下,摆绳加长,摆动一个来回的时间越长.
故答案为:越长.
(3)带钟摆的挂钟跑的快了,说明它摆动1次的时间短了;要让太恢复正常,由(2)可见摆长越长,摆动一个来回的时间越长,因此只要增加摆长就可以.
故答案为:办法:将钟摆向下调(使摆长加长);道理:摆长越长周期越长.
(4)可以提出的问题是:秋千的质量越大,摆动时间越长吗?
分析:决定秋千往返摆动的时间可能有:摆长、质量、摆动幅度.一定利用控制变量法分析,即研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时,一定保证其它两个因素不变.
点评:往返摆动的时间在摆动幅度、质量变化时,摆长不变,摆动的时间不变;只有在摆长改变了,往返摆动的时间才改变.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

看着秋千来回地摆动,小小和明明发现,在摆动幅度不太大的情况下,虽然摆动幅度在逐渐减小,但摆动的频率好象是不变的.他们找来螺母和细绳,组成如图装置,用秒表测出了A→C、C→A时间,记录时间如下:
实验次数 1 2 3 4 5
A→C时间t/s 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4
C→A时间t/s 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4
(1)实验证明:秋千摆动一个来回的时间是
相同
相同
的.
(2)小小和明明又想到一个问题:如果绳更长些,摆动的时间会更长吗?于是又找来一根更长的细绳,进行实验,记录时间如下:
实验次数 1 2 3 4 5
A→C时间t/s 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
C→A时间t/s 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
实验发现:在摆动幅度不太大的情况下,摆绳加长,摆动一个来回的时间
越长
越长

(3)请运用刚才发现的规律,解决实际问题:家中带钟摆的挂钟跑的快了,可以怎样调节?
办法:
道理:
(4)请你再提出一个研究有关秋千摆动的问题:
秋千质量越大,摆动时间越长吗?
秋千质量越大,摆动时间越长吗?

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年山东省青岛市九年级(上)期末物理试卷(一)(解析版) 题型:解答题

看着秋千来回地摆动,小小和明明发现,在摆动幅度不太大的情况下,虽然摆动幅度在逐渐减小,但摆动的频率好象是不变的.他们找来螺母和细绳,组成如图装置,用秒表测出了A→C、C→A时间,记录时间如下:
实验次数12345
A→C时间t/s0.40.40.40.40.4
C→A时间t/s0.40.40.40.40.4
(1)实验证明:秋千摆动一个来回的时间是______的.
(2)小小和明明又想到一个问题:如果绳更长些,摆动的时间会更长吗?于是又找来一根更长的细绳,进行实验,记录时间如下:
实验次数12345
A→C时间t/s0.50.50.50.50.5
C→A时间t/s0.50.50.50.50.5
实验发现:在摆动幅度不太大的情况下,摆绳加长,摆动一个来回的时间______.
(3)请运用刚才发现的规律,解决实际问题:家中带钟摆的挂钟跑的快了,可以怎样调节?
办法:
道理:
(4)请你再提出一个研究有关秋千摆动的问题:______.

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