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不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同.某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究,如图所示.
(1)他们先测出每只不同类型运动鞋的质量,再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码,使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均
相同
相同
,这是采用了
控制变量
控制变量
研究方法.
(2)接着在相同平面上用弹簧测力计先后沿水平方向
匀速直线
匀速直线
拉动不同类型的运动鞋,则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小
相等
相等
.这种测摩擦力的方法是
间接
间接
(选填“直接”或“间接”)测量法.
分析:(1)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.探究滑动摩擦力跟压力大小关系时,接触面粗糙程度不变;探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系时,控制压力大小不变.
(2)弹簧测力计拉动鞋子时,弹簧测力计示数显示拉力大小,要使滑动摩擦力等于拉力,保持鞋子进行匀速直线运动,根据平衡力条件间接获得滑动摩擦力大小.
解答:解:(1)探究不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小,实际上是探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系,要控制压力大小相等,鞋子放在水平面上,鞋子的质量相等时,鞋子对接触面的压力相等,这种方法是控制变量法.
(2)弹簧测力计拉动鞋子时,弹簧测力计示数显示拉力大小,鞋子只有匀速直线运动时,滑动摩擦力等于拉力,这种通过拉力来获得滑动摩擦力的方法是间接测量法.
故答案为:(1)相同;控制变量;(2)匀速直线;相等;间接.
点评:(1)掌握滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法和间接测量法探究滑动摩擦力大小的影响因素.
(2)实验中滑动摩擦力大小是不能直接测量的,而是通过间接测量的方法完成的.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?娄底)不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同.某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究,如图所示.他们先测出每只不同类型运动鞋的质量,再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码,使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等.接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋,使它们沿水平桌面滑动,读取各次弹簧测力计的读数.
(1)探究中“使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等”,这是采用了
控制变量法
控制变量法
(研究方法).
(2)测量时,沿水平方向匀速拉动运动鞋,则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小
相等
相等
.这种测摩擦力的方法是
间接
间接
(选填“直接”或“间接”)测量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?石景山区一模)不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同.某研究小组要对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行研究,为此他们找来了两种不同类型的运动鞋,请帮助他们完成以下工作
(1)完成该实验还需要的实验器材:
弹簧测力计,不同质量的砝码,一块长木板
弹簧测力计,不同质量的砝码,一块长木板

(2)实验步骤:
①用弹簧测力计分别测量出两个运动鞋的重力,如果它们的重力不同,在较轻的鞋里加上砝码,使两只鞋的总质量相等
②用弹簧测力计分别拉着两只鞋在木板表面做匀速直线运动,分别读出测力计的读数
①用弹簧测力计分别测量出两个运动鞋的重力,如果它们的重力不同,在较轻的鞋里加上砝码,使两只鞋的总质量相等
②用弹簧测力计分别拉着两只鞋在木板表面做匀速直线运动,分别读出测力计的读数

(3)根据实验现象写出实验结论:
在鞋对表面压力一定时,弹簧测力计读数较大时所拉鞋的摩擦力较大,读数较小时所拉鞋与地面摩擦力较小
在鞋对表面压力一定时,弹簧测力计读数较大时所拉鞋的摩擦力较大,读数较小时所拉鞋与地面摩擦力较小

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科目:初中物理 来源: 题型:

不同的运动项目对运动鞋摩擦力大小的要求不同.学习委员巴马同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究.巴马先往质量小的鞋子里均匀摆放砝码,使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等.接着用弹簧测力计先后拉动不同类型的运动鞋,使它们沿水平桌面滑动,读取各次弹簧测力计的示数.
(1)探究中“使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等”,巴马所采用的研究方法是
控制变量法
控制变量法

(2)测量时,沿水平方向拉动运动鞋做
匀速直线
匀速直线
运动,则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小
相等
相等
.这种测摩擦力的方法是
间接
间接
(填“直接”或“间接”)测量法.

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