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11.如图,两瓶完全相同的啤酒,分别正立和倒立在桌面上,它们对桌面的压力和压强的大小关系为F1=F2;  p1<p2;啤酒对底和盖的压强p1′<  p2′.

分析 (1)水平桌面上物体的压力和自身的重力相等,根据正立、倒立时啤酒和啤酒瓶的质量不变,受力面积减小,根据G=mg可知两者对桌面的压力不变,根据压强公式可知两者对桌面的压强关系;
(2)根据P=ρgh可知正立和倒立时,底和盖受到液体压强之间的关系.

解答 解:(1)因为瓶对桌面的压力等于瓶和里面啤酒的总重力,
所以无论瓶口朝上还是朝下,它们的重力不变,即对桌面的压力不变;
所以S>S
所以根据p=$\frac{F}{S}$可知,倒立时对桌面的压强大于正立时对桌面的压强.
(2)因为倒立时啤酒的深度大于正立时啤酒的深度,
素颜根据P=ρgh可知,啤酒对底的压强小于对盖的压强;
故答案是:=;<;<.

点评 本题考查了灵活应用公式P=ρgh和P=$\frac{F}{S}$的能力,这就要求无论题目如何变化,一定要分析隐含的物理信息,这样才能利用物理知识解决实际问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.有关压强知识的应用,下列说法正确的是(  )
A.飞机的机翼能获得升力,是应用了流体中流速越大的地方压强越大的原理
B.人用吸管吸食饮料是靠液体压强把饮料“压”进了嘴里
C.房屋建在承受面积更大的地基上是为了减小压强
D.潜水员在水中下潜时穿潜水服,是因为液体压强随液体深度的增加而减小

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图1为小明“探究液体内部压强的特点”的实验过程图:

(1)小明首先用手指按了按探头的橡皮膜,发现U型管内液柱几乎无变化,其原因是压强计漏气,然后小明重新调整好器材,继续实验;
(2)比较图A、图B、图C,得出结论:在同一深度液体向各个方向的压强相等;
(3)将图A中的探头逐渐下移,可观观察到U型管内液柱的高度差逐渐变大,得出结论:液体的压强随深度的增加而增大;
(4)向图B中的容器内加入一定量的浓盐水,让探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同,应将探头位置不变,并且观察到U型管内液柱的高度差变大,可得出结论:深度相同,液体密度越大,液体压强越大;
(5)小明又想探究一下浮力大小与液体密度的关系,于是他找来了一个木块,分别放入了装有水和装有盐水的容器中,发现两次木块都漂浮在液面上,浮力都等于木块的重力,浮力相等,所以他得出结论:浮力大小与液体密度无关,他得出的结论是否正确?不正确,原因是没有控制木块排开水和盐水的体积相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,做了以下的三个实验,回顾课堂上的实验过程回答问题:

(1)该实验的原理是什么?二力平衡.
(2)拖动木块应做什么运动?做匀速直线运动.
(3)从实验一、二可得出什么结论?在压力一定时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列现象中不是利用大气压作用的是(  )
A.用注射器将药液注入病人的身体内
B.为了吸出螺蛳的肉,必需先将螺蛳壳的尾部剪掉
C.离心式抽水机将水抽到10m高的地方
D.把塑料衣钩贴在很平的墙壁上就能用它来挂书包

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.船在2米深的水下有一小洞,洞的面积为10厘米2,为了把洞堵住,填充物至少要承受多少的力?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.专题二:力和压强
(1)研究滑动摩擦力大小的因素:
 步骤 ①在水平地面上铺长木板,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块,在木板上做匀速直线运动,改变木块对木块的压力.重复上述操作;③将棉布、毛巾分别铺在木板上,再做两次实验.
 作图 画出第一次中水平方向受到的力
 原理 测出摩擦力是根据二力平衡的原理
 问题讨论改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力F与作用在物体表面的压力F得关系如图所示,由图可知:当木块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为1.5N,若此时弹簧测力计的读数为2N,则木块将做加速直线运动.(填“加速”或“匀速”或“减速”)
(2)探究液体压强的规律
 猜想 小明认为:液体压强与深度无关.小雨不同意他的观点.小雨认为:若把水滴比作小球.如图,筐中越深处的小球受到的挤压越厉害.由此猜想:液体压强也可能和深度有关.然后他设计实验进行检验. 
   筐中的小球
 现象结论 ①保持深度不变,将探头向各个方向转动发现:U型管两侧液面高度差不变,这说明相同深度处,同种液体向各个方向压强相同.
②观察图乙和丙,得出的结论是:在相同深度处,液体密度越大,压强越大.
 
 方法 在猜想中,小雨运用的是
类比法
 问题讨论 探究压力作用效果与压力大小的关系:
①将重1N的小桌放在水平沙面上,用刻度尺测量小桌下陷深度.
②分别将一个、两个重0.5N的钩码放在小桌上,重复上述操作.
设计实验表格
    
   

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小明用如图1所示电路来测量小灯泡的电功率(部分实验器材的规格已标明)

(1)请用笔画线代替导线将图l中滑动变阻器连入电路,使之接入电路的阻值最大;
(2)实验中,小明发现无论怎样调节滑动变阻器,两电表指针始终处于图2所示位置,则接线柱⑥⑦间(填接线柱的数字编号)出现了断路(选填“短路”或“断路”);
(3)有一位同学在连接电路后,闭合开关,在移动滑动变阻器滑片的过程中发现:灯泡变亮时,电压表的示数变小;灯泡变暗时,电压表的示数变大.经检查所用器材完好,请指出问题可能是电压表并联在滑动变阻器两端了.
(4)故障排除后,小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据,得到小灯泡U-I图象如图3所示,则小灯泡的额定功率是0.75W,所用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的C(选填选项前字母):
A“5Ω 2A”B“15Ω 2A”C“25Ω 2A”D“30Ω 2A”
(5)由图3可以算出灯泡两端电压为0.5V时灯丝电阻为5Ω,且正常发光时电阻明显变大,这是由于灯泡电阻随温度的升高而增大.
(6)在某次调节中,滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1,小灯泡的阻值变化了△R2,则△R1>△R2(选填“>”、“<”或“=”),机智的小明略加思考很快完成了分析,相信聪明的你也可以的:变阻器电阻减小,导致电路中电流增大,且电路中总电阻变小,而灯丝温度升高,电阻变大,所以可以得出上述结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某物理兴趣小组按如图所示的电路图连接好电路,通过改变电池组干电池的节数进行三次实验,测得的数据如表:
实验序号Vl
表示数
V2
表示数
V3
表示数
11.41.63
22.12.44.5
32.83.26
(1)从电路图中可以看出灯L1和L2的连接方式为串联;
(2)分析实验数据可得出:串联电路两端的总电压等于各串联用电器两端电压之和.

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