如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB>AC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则力F1_______（>／＝／<）F2，拉力做的功W1_______（>／＝／<）W2，拉力做功的功率P1_______（>／＝／<）P2．
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有一种自行车尾灯设计得很巧妙。当后面汽车的灯光以任何方向射到尾灯时，它都能把光线“反向射回”。图中是四种尾灯的剖面示意图，其中用于反光的镜面具有不同的形状。能产生上述效果的镜面是( )
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甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们运动的路程s和所做的功W随时间t变化的图像分别如图(a)、(b)所示，则两物体受阻力较大的是
A．甲 B．乙 C．一样大 D．无法判断
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某人用平行于斜面的拉力，把一个重为1000N的物体，沿着长5m、高1m的斜面由底端匀速拉到顶端，拉力的大小为250N，则拉力所做的有用功为________J，此斜面的机械效率为__________，物体所受斜面的摩擦力为__________N
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同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，提出了下列假设。
假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑动重有关
假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表。
(1) 在表二中填上另两次实验的机械效率。(1分)
(2) 根据实验 和 （填①、②、③、④）可知，滑轮组机械
效率高低与被提升物重有关。(1分)
(3) 根据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与 无关。(1分)
(4) 通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越 。(1分)
(5) 要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用 （同一/不同）滑轮组，提升同一重物到 （相同/不同）的高度去研究。(1分)
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根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是：（ ）
A.人步行的速度约为1.4m/s
B.课桌的高度约为1.5m。
C.一个中学生的质量约为500kg。
D.教室里的大气压强约为两个标准大气压。
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在图所示的电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，发现两只电表中有一只电表的示数明显变小。另一只电表的示数明显变大，下列判断中正确的是（ ）
A. 可能是灯L段路
B. 一定是灯L断路
C．可能是滑动变阻器R断路
D．一定是滑动变阻器R的滑片向左滑动
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如图所示，工人用滑轮组提升重2400N的物体，所用的拉力为1500N，物体在5s内匀速上升lm．求：
(1) 滑轮组对重物所做的有用功； （2）拉力所做的功；
（3）滑轮组的机械效率； (4) 拉力做功的功率．
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