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16.如图所示,小刚同学在“测滑轮组机械效率”的实验中,匀速拉起重为6N的物体,物体升高了0.2m,弹簧测力计的示数为2N,则有用功是1.2J,滑轮组机械效率是75%.

分析 根据弹簧测力计的分度值结合指针的位置读出示数的大小即为拉力的大小,由图可知滑轮组绳子的有效股数,根据s=nh求出绳端移动的距离,利用W=Gh求出有用功,利用W=Fs求出总功,利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求出滑轮组的机械效率.

解答 解:由图可知,弹簧测力计的分度值为0.5N,示数为2N,即拉力F=2N,
由图可知,n=4,则绳端移动的距离:
s=nh=4×0.2m=0.8m,
则有用功:
W=Gh=6N×0.2m=1.2J,
总功:
W=Fs=2N×0.8m=1.6J,
滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{1.2J}{1.6J}$×100%=75%.
故答案为:2;1.2;75%.

点评 本题考查了弹簧测力计的读数和功、机械效率的计算,是一道较为简单的计算题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,点光源S通过平面镜MN所成的像是S′,∠NOS=30°,现让平面镜MN绕过O点并垂直于纸面的轴沿图中箭头方向转过30°.
(1)此时像点与物点之间的距离变化到原来的$\sqrt{3}$倍.
(2)在上述过程中,像点运动轨迹的形状为B.
A.直线   B.圆弧   C.是曲线,但不一定是圆弧
(3)由分析可知,上述过程中,像点运动的路程是图中线段SS′长度的1.05倍(要求保留两位小数).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.完成下列单位换算或填写单位或填写指数.
(1)500毫升=5×10-4立方米;
(2)一枚硬币厚度约2.5毫米
(3)普通教室的体积为2×10n3,其中n取2.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.(1)小颖同学在长江边捡到了一块漂亮的雨花石,她测量雨花石密度的实验操作是按以下步骤进行的:
①用已经调节平衡的天平测量石块的质量,测量时应将砝码(选填“石块”或“砝码”)放在天平的右盘内.
②若加减砝码的方式不能使天平平衡,则应该调节游码.
③天平平衡后,盘内砝码情况及游码位置如图(甲)所示,则该石块的质量为52g.
④然后用量筒和水测量石块的体积,石块放入量筒前后,量筒内水面高度变化情况如图(乙)所示,则该石块的密度为2.6g/cm3.本实验中系着石块的线会使测量的密度结果小于真实值(选填“大于”、“小于”或“等于”).

(2)小曦同学也想测这块雨花石的密度,却不小心把量筒损坏了.身边刚好还有盛水的烧杯,她们利用剩下的器材和烧杯测出了石块的密度,操作步骤如下,请完成其中的空格.(水的密度已知为ρ
①将天平放在水平台上,游码放在标尺的零刻度位置,调节天平平衡,测出石块的质量为m1
②将烧杯中装入适量的水,测出烧杯和水的总质量为m2;(其中“适量”的含义是指既要浸没物体又不能超过量程.)
③用细线系住石块放入第二步骤烧杯的水中浸没,不接触容器底和壁,使天平再次平衡,此时测出的质量是m3
通过测量的数据求出石块的体积V=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}$,根据密度公式求出了石块的密度.
(3)小涵看见了小曦的操作过程,她提出可以不用小曦的第①步,在原来的第③步后增加一步:
④松开细线,让石块沉入烧杯底,调节天平再次平衡,测出此时的质量是m4
按照小曦的方案,石块密度的计算式为ρ=$\frac{{m}_{4}-{m}_{2}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$•ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.英德是英石之乡,小云同学利用如下器材测量一小块英石块的密度:托盘天平、溢水杯、烧杯、石块、足量的水.实验步骤如下:
(1)小云将天平放在水平台上,把游码归零后,发现指针静止时如图(甲)所示,这时他应将横梁左端的平衡螺母向左调节(选填“左”或“右”),使天平平衡.

(2)把石块放入天平左盘,在右盘内增、减砝码,并调节游码,天平平衡后,右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示,则合金块的质量为81 g.接着他又测出了空烧杯的质量为100g.
(3)将适量的水倒入溢水杯中,让水面与溢水口相平,再将石块轻轻放入溢水杯中,浸没水中后的石块所排开的水全部盛于空烧杯中,如图12丙所示.用天平测得此时烧杯和水的质量为127g,则石块的体积为27cm3,通过计算可得石块的密度为3g/cm3
(4)本实验中测石块体积的方法在初中物理中经常见到,它属于探究方法中的B
A.类比法    B.等效替代法   C.控制变量法   D.归纳法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小红猜想动能大小可能与物体的质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能大小与哪些因素有关.

①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.上述甲、乙两组实验中:
(1)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的速度.
(2)选用图甲探究的是动能与速度的关系.
(3)该实验中通过纸盒被推动的距离来判断小球动能的大小,此实验研究对象是小球(“小球”、“纸盒”).
(4)若图乙中两次实验纸盒移动过程中受到摩擦力分别为f、f,则f等于f.(选填“大于”、“小于”、“等于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上,它们的底面积分别为200cm2和100cm2.容器甲中盛有0.2m高的水,容器乙中盛有0.3m高的酒精.圆柱形容器甲和乙的底部所受液体压强P<P(选填“>”“<”或“=”),若从两容器中分别抽出质量均为m的水和酒精后,剩余水对容器甲底部的压强为p,剩余酒精对容器乙底部的压强为p酒精.当质量m的取值范围为0.8kg<m<2.4kg时,才能满足p>p酒精

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图,甲、乙、丙三个底面积相同的容器中,装有质量相同的不同种液体,将完全相同的正方体胶块放入后,液面恰好相平,则下列说法正确的是(  )
A.甲容器中液体对底面的压力最大
B.三个容器中液体对底面的压强相等
C.乙容器中胶块受到的浮力最大
D.甲、丙容器中胶块底面受到的液体压强相等

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.为更好地开展校园足球活动,壮大福清市青少年足球后备力量,福清设20所校园足球特色学校,在足球活动中,如图是某球员传球时足球的一段运动轨迹,其中A点的重力势能小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)B点的重力势能,若不计空气阻力,足球在下落的过程中,重力势能转化为动能.

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