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    9．如图所示的装置做“探究电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验．甲、乙是完全相同的密闭容器．闭合开关前，A、B两U形管内液面相平．

    （1）由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面的高度差来显示甲、乙容器内空气温度 的变化，这里采用了转换法的探究方法．
    （2）通过对比观察，乙（选填“甲”或“乙”）容器中导体的电阻产生的热量较多．由此可知，在电流强度和通电时间相同时，电阻越大，导体产生的热量越多．

    分析 （1）电流产生的热量不能用眼睛直接观察，通过液面高度差的变化来反映，用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫转换法．
    （2）由焦耳定律可知：通电时间、通过的电流相等，电阻越大，电阻产生的热量越多，气体膨胀程度越大，液柱上升的高度越大；两电阻采用串联的方式，其目的是为了控制通电时间、通过的电流相等，据此分析解答．

    解答 解：
    闭合开关前，两U形管两端的气压相等（均等于大气压），因而A、B两U形管内液面是相平的；
    （1）实验中是通过观察“U”形管中液面的高度差来显示甲、乙容器内空气温度的变化，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫转换法；
    （2）由图知，B管的液面高度差比A管的液面高度差大，说明乙容器中气体膨胀程度较大，温度上升得较高，因此乙容器中电阻产生的热量较多；
    由于两电阻采用串联的方式，这样连接的目的是：控制通过两电阻丝的电流和通电时间相等，由图可知：乙容器中电阻大于甲容器中电阻，且乙容器中电阻产生的热量较多，由此可得：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量越多；
    故答案为：相平；（1）高度差；转换法；（2）乙；大；

    点评 此题考查了电流产生热量的决定因素，实验过程中渗透了转换法和控制变量法的应用，有一定的综合性．

    练习册系列答案
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    （1）盒内封闭一定量的空气的优点是空气受热容易膨胀，便于实验观察．在实验中电流通过电阻产生热量的多少是通过观察两个U形管中液面的高度来比较的．
    （2）图甲可探究电流产生的热量与电阻的关系，图乙可探究电流产生的热量与电流 的关系．
    （3）图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是使电阻c、d中的电流不相等．
    （4）物理研究方法有很多，本实验运用了两种方法：一是转换法；二是控制变量法．
    （5）通电一段时间，发现其中一个U形管液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是空气盒气密性不好．

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    20．质量是300克的课本放在水平桌面上，课本受到的重力是3N，桌面受到的压力是3N．（g=10N/kg）

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    17．如图是海炫同学学习物理后总结出的知识结构，其中有错误的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    4．在学习了串联电路的特点后，小明、小华和小红通过实验继续探究并联电路的特点，他们的电路图如图所示．
    （1）探究电压的特点时，应用电压表分别测出电源电压、AC和BD（选 填“AC”、“AB”、“CD”或“BD”）两点的电压．
    （2）他们首先探究了并联电路电压的特点，得出并联电路中各支路两端的电压都相等的结论．接着他们采用相同的电源分别进行实验，探究并联电路电流的特点，并记录了各自实验中两小灯的亮暗情况，实验现象及数据如表所示．
    现象数据
    IAIB干路电流
    小明0.320.220.54
    小华0.180.260.44
    小红0.300.300.60
    （a）分析比较小明、小华或小红的实验数据可得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．
    （b）分析比较小红（选填“小明”、“小华”或“小红”）的实验数据可知通过两导体电流相等时，两导体不一定是串联连接．
    （c）分析比较小明、小华的实验数据和小灯的亮暗程度，可得出小灯的亮暗程度与通过小灯的 电流、小灯两端电压的关系是：电压相等，通过小灯泡的电流越大，小灯泡越亮．
    （3）小红回顾了串联电路电阻关系的推导过程：根据U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2，由U总=U1+U2，得到IR总=I1R1+I2R2，又因I=I1=I2，故R总=R1+R2．
    请类比此方法，利用欧姆定律及并联电路中电流、电压的规律，推导出并联电路电阻的规律$\frac{1}{R}=\frac{1}{{R}_{1}}+\frac{1}{{R}_{2}}$．

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    14．如图所示为生活中常用的一些物品，使用时可以减小压强的是（　　）
    A．
    逃生锤    		B．
    削皮器    		C．
    金属锥    		D．
    背包带

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