【题目】自然界关于云、露、雾、霜、雨的成因,下列说法中正确的是( )
A. 云是水蒸气升入高空遇冷液化成的大量小水滴凝华成大量小冰晶形成的
B. 雾是漂浮在空气中的水蒸气
C. 露是大量的小冰晶熔化成的小水珠而形成的
D. 霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的大量的小冰晶
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【题目】小红同学用如图甲所示的装置对冰加热,根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象如图丙、丁所示.请你回答:
(1)图乙中,温度计的示数为℃.
(2)图丙中,段表示冰的熔化过程,由图象可看出该物质是(填“晶体”或“非晶体”
(3)由图丁可知,水的沸点是℃,由此可判断出当时水面上方的气压(填“高于”“低于”或“等于”)1标准大气压.
(4)婷婷同学认为图丁中的GH段不是根据实验数据画出来的,请你帮婷婷陈述其中的奥秘: .
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【题目】下列数据最接近生活实际的是
A. 连云港市夏季的平均气温约50℃ B. 微型电风扇的额定功率约500W
C. 正常人脉搏跳动一次约2s D. 初中生使用的课桌高度约0.8m
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【题目】为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波信号,海洋中该处深度是多少米?(声音在海水中传播速度是1500m/s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的,其原因是什么?
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【题目】为了研究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”,小秋设计如图所示的实验:先在一块电路板上插上四根相同的竹筷,然后在相对的两根竹筷间分别连上阻值不同的电阻丝AB和CD(RAB<RCD),最后和开关、蓄电池组成一电路.实验时,小秋将一块长方体泡沫块水平放在两根电阻丝上,闭合开关,发现搁在CD上的泡沫块先被切断.下列说法正确的是( )
A. 本实验研究的是电热Q与电流I的关系
B. 本实验研究的是电热Q与电阻R的关系
C. 实验中两根电阻丝产生的热量是QAB>QCD
D. 将泡沫块换成薄冰块也可以完成该实验
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【题目】如图所示,A,B是两个上端开口的容器,将容器内装水后放在水平桌面上,下列说法正确的是( )
A.A和B两个容器构成一个连通器
B.容器A和B底部受到的压力大小相等
C.容器A底部受到的压力比容器B底部受到的压力大
D.容器A底部受到的压强比容器B底部受到的压强小
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【题目】下列数据最接近实际的是( )
A. 人的正常脉搏跳动一次所用时间约1min
B. 物理考试所用答题卡的宽度约3m
C. 一个普通鸡蛋的质量约500g
D. 办公桌的高度约0.8m
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【题目】伊拉克战争中,美军装在步枪瞄准器上的红外线夜视仪的制作原理是( )
A. 红外线的热作用强,温度越高,辐射的红外线越强
B. 红外线的穿透云雾能力强,夜间有雾,也能穿过去
C. 红外线人眼看不见,不易被敌人发现
D. 枪发出红外线照在敌人的身上
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【题目】在“测定小灯泡功率与电阻”的实验中,电源电压为6V,小灯泡的额定电压为3.8V.
(1)请在图甲中用笔画线代替导线,完成电路连接_________.
(2)连接电路,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数且接近电源电压,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是____.
(3)排除故障后,在将滑动变阻器的滑片从一端缓慢移到另一端的过程中,发现电压表示数U与滑片移动距离x的关系如图乙所示,电压调节非常不方便,这是由于选用了 __(选填“A”或“B”)滑动变阻器.可供选用的滑动变阻器:
滑动变阻器A(阻值范围0-500,滑片行程10cm);
滑动变阻器B(阻值范围0-50,滑片行程10cm).
(4)换用了另一个滑动变阻器并接通电路后,移动滑片位置,当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图丙所示,则其额定功率为____W.
(5)实验中刚刚测完上述(4)中的一个数据,电流表突然损坏了.他们找到了一个阻值为10的定值电阻和一个单刀双掷开关并设计出电路图,重新进行了测量.请完成以下步骤:
步骤一: S2与接线柱1接通,闭合S1,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为____
步骤二:保持滑动变阻器阻值____(选填“变大”、“不变”、“变小”),将S2改与接线柱2接通,读取电压表读数UR。
步骤三:断开S1、S2,整理器材。
写出灯泡额定功率的表达式P=____.(用已知量和测量量表示)
(6)小刚想在上述实验的甲图基础上,进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”,获得多组灯泡两端电压和电流的数据之后,发现电流与电压不成正比,请指出他的实验方法的不合理之处________.
(7)小刚又用下图进行“伏安法测电阻”, 如果考虑到电流表本身有一定的电阻(有分压作用),电压表本身也有一定的电阻(有分流作用),则测量值比真实值____________(选填“偏大”、“偏小”或“相同”);如果电压表和电流表的读数分别为U和I,而它们自身电阻分别为Rv和RA,则Rx。更准确的表达式为_____________(数学表达式用已知字母表示)。
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