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    如图所示，通过两个球面球心的直线，叫做透镜的________，简称________．平行于主光轴的平行光线经凸透镜会聚的点称为________，焦点到凸透镜中心的距离称为________．凸透镜的中心称为________．

    答案：主光轴，主轴，焦点，焦距，光心
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的
    ha、hb、hc高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动纸盒运动一段距离后静止．
    （1）在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小？
    纸盒被推出的距离

    （2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，
    C
    球的动能最大．
    （3）要研究动能与质量的关系，我们应选择
    ac
    两图来进行比较．
    （4）比较图a和b，得出的结论是：
    当物体质量一定时，速度越大的物体具有的动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?海珠区一模）为探究重力势能的影响因素，小刚用两种规格的四个铅球在平整的沙地上从静止开始释放（如图所示），请根据小刚甲、乙、丙、丁的四个实验，回答：
    （1）本实验，我们通过观察沙地中的什么现象，来判断甲、乙两种情况重力势能大小的不同？现象是：
    铅球在沙坑中凹陷程度
    铅球在沙坑中凹陷程度
    ；
    （2）四个实验中能说明重力势能的大小与质量有关的是
    甲
    甲
    实验和
    丙
    丙
    实验；
    （3）四个实验中能说明重力势能的大小与高度有关的情景是
    甲
    甲
    实验和
    乙
    乙
    实验；
    （4）若要乙和丁的重力势能大小相同，合理的做法是：
    丁球要放在比乙球更高的位置（或者乙球放在比丁球更低的位置）
    丁球要放在比乙球更高的位置（或者乙球放在比丁球更低的位置）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
    （1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中应将两球放在斜面的
    同一
    同一
    （选填“同一”或“不同”）高度，这样做是为了
    使小球到达水平面上时速度相同
    使小球到达水平面上时速度相同
    ；实验中通过
    纸盒被推动的距离大小
    纸盒被推动的距离大小
    ，可以比较A、B两个小球的动能的大小，理由是
    小球动能越大，小球对纸盒做功越多，纸盒被推动的距离越大
    小球动能越大，小球对纸盒做功越多，纸盒被推动的距离越大
    ．通过实验比较可知，小球动能的大小与小球的
    质量
    质量
    有关．
    （2）为探究小球动能的大小与小球的速度是否有关时，应将图
    甲、乙
    甲、乙
    两实验比较就可得出结论．该实验中物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与纸盒碰撞时
    碰前球
    碰前球
    （选填“碰前球”、“碰后球”、“碰前纸盒”或“碰后纸盒”）的速度．
    （3）若在实验中，纸盒碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后纸盒能始终在木板上滑行？方法是
    降低小球下滑时的高度
    降低小球下滑时的高度
    ．
    （4）若水平面绝对光滑，本实验
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）达到探究目的，理由是
    纸盒将一直运动下去
    纸盒将一直运动下去
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
    （1）将A、B两球（mA＞mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，则在水平面的初速度VA
    等于
    等于
    VB（选填“大于”“等于”“小于”）
    （2）实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的
    动能
    动能
     的大小．
    （3）将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的
    质量
    质量
    有关．
    （4）比较（甲）与（乙）两实验可得实验结论：
    在质量相同时，物体的速度越大，动能就越大．
    在质量相同时，物体的速度越大，动能就越大．

    （5）例举一个与本次实验采用相同实验方法的例子
    探究电流与电阻的关系，控制电压不变
    探究电流与电阻的关系，控制电压不变
    ．
    （6）若水平面非常光滑会有什么情况？
    小球与纸盒一起做匀速直线运动
    小球与纸盒一起做匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在一次课外实验小组的探究活动中，小明对老师给出的“小球在光滑斜面由静止释放时，所处高度越高，到达斜面底端的速度越大，而与小球质量无关”这一结论产生了质疑．他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度
    猜想一：可能与小球在光滑斜面上的高度无关
    猜想二：可能与小球的质量有关
    他选择了一些实验器材，进行了如下实验，如图所示，A、B、C分别表示小钢球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所处的位置，小钢球1、2、3的质量关系为m1＜m2=m3．
    （1）实验一：如图所示，是为了验证猜想
    二
    二
      （选填“一”或“二”），通过该实验他得到的结论是：小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与小球的质量
    无关
    无关
    （选填“有关”或“无关”）

    （2）实验二：如图所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度处同时由静止释放，到达底端时的速度分别为v2、v3，请判断v2
    ＜
    ＜
      v3，（选填“＞”、“=”或“＜”）．

    （3）在完成了以上探究后，小明继续进行“探究动能的大小与速度的关系”的实验三，如图所示，使用两个小球从斜面不同高度自由滚下后推动相同的木块移动．根据实验的结果：他得出了“速度越大，动能越大”的结论，同组的小丽认为他的结论是不可靠的．你认为主要原因是
    实验中没有使两球质量相同（或者没有用到控制变量法）
    实验中没有使两球质量相同（或者没有用到控制变量法）
    ．

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