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    18．气象学里需要根据各个时段的气温数据来计算平均气温，根据如图所示甲、乙、丙、丁为本地一天当中各个时段的气温，则该地的日平均气温为7.8℃．

    分析 温度计的分度值是1℃，在0℃以上的为正摄氏度，0℃以下的为负摄氏度；
    读出四个时刻的温度值，按数学方法取平均值即为该地的日平均气温．

    解答 解：由图可知：甲、乙、丙、丁四个时刻的气温分别为8℃、9℃、18℃、-4℃，
    则该地的日平均气温为：$\frac{8℃+9℃+18℃+（-4℃）}{4}$≈7.8℃；
    故答案为：7.8℃．

    点评 本题给出了日平均气温的概念，物理学上读温度数值，数学上计算平均值，是一道跨学科的好题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是（　　）
    A．0.2AB．10AC．0.01AD．4A

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    9．两个完全相同的烧杯中，装有体积相同的甲、乙两种液体，现将质量相等的A、B两个球，分别放入两烧杯中，放入后情况如图所示，则下列说法正确的是（　　）
    A．甲液体的密度小于乙液体的密度
    B．A球受到的浮力小于B球受到的浮力
    C．A球受到的浮力大于B球受到的浮力
    D．甲液体对容器底的压强小于乙液体对容器底的压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．质量为2kg的水，温度从20℃升高到95℃，水吸收了6.3×105J热量，水的内能增加了6.3×105J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．氢气球、热气球能上浮到空中，是因为氢气、热空气的密度比空气的小于，因而气球受到的浮力大于重力，因而能够升空．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示
    编号材料长度（m）横截面积（mm2 ）
    A镍铬合金0.251.0
    B镍铬合金0.501.0
    C镍铬合金0.252.0
    D锰铜合金0.251.0
    （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小．为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
    （2）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系．
    （3）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．物理学中，力的单位是牛顿，托起一个苹果的力大约为1N；拉力、压力都属于弹力；力的作用效果有两个，一是可以改变物体的运动状态；二是可以改变物体的形状．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，它的方向总是竖直向下；物体受到的重力与物体的质量成正比；力是物体对物体的作用；每一个力都有施力物体和受力物体；物体间力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．一切物体总保持原来的静止状态或匀速直线状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止，这就是牛顿第一定律，又叫做惯性定律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明同学欲研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，图甲是他设计的实验电路．
    （1）在实验过程中，他保持电源电压不变，通过改变A、B间R的电阻值，测得相应的电流值，如表1所示．小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是没有控制电阻两端的电压不变．
                            表1
    实验次数AB间电阻值R/ΩI/A
    150.80
    2100.60
    3150.48
    （2）小明认真反思自己的实验过程后，找出了自己的错误所在，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后接下来的正确操作是调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变．
    （3）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，分析表2中的数据，你能得出的结论是在电压不变时，电流与电阻成反比．
                            表2
    实验次数AB间的电阻值R/ΩI/A
    151.20
    2100.60
    3150.40
    （4）同组的小丽同学将小明设计的电路进行了改进，在A、B间接入电阻箱来代替定值电阻．如图乙所示，你认为这样做的好处是不需要多次改接电路．

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