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    6．做物理实验可以帮助我们学习物理，我们身边的许多物品都可以是做物埋实验的器材，现有一根吃饭用的筷子，请你用这根筷子作为实验器材，设计一个声学实验，简要说明实验的做法和说明的物理知识．（根据实验需要，可任选其它辅助器材）

    分析 用筷子做声学实验并得出相应的规律或结论．

    解答 答：用筷子轻敲一下桌面，发出的声音小，再重敲一下桌面，发出的声音大．说明振幅越大，声音的响度越大．

    点评 本题为答案开放型题目，利用身边的器材做实验、验证所学结论，属于新课标所提倡的，平时学习时多做、多思考，提高这方面的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    行驶的汽车突然刹车时，乘客的身体会前倾，请用所学的物理知识解释。

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图所示，给试管里的水加热，水的内能增加（选填“不变”、“增加”或“减少”），水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，同时管口冒出“白气”，是水蒸气液化（选填物态变化名称）形成的，此过程与内燃机工作过程的做功冲程相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．通过湖面看到柳树的倒“影”和皮影戏的“影”，这两个“影”从它们的成因来看原理是不同（填“相同”或“不同”）的，前者是由于光的反射形成的，后者是由于光直线传播形成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．车站内有一自动扶梯，当人站在扶梯上不动时，扶梯用60s的时间将人送至楼上，若人沿着开动的扶梯同时向上走，则需要45s到达楼上，如果人从静止的扶梯下端走上楼，则需要多长时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆左端的平衡螺母向左（左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1=F2l2．他这样得出的结论是否合理？不合理；理由是：只有一次实验总结实验结论，结论不具有普遍性．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因可能是：杠杆自重的影响．
    （4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同．小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？对（对/错），小红仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小海好，请你说出小红的理由：杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，便于直接读出力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．小明按图甲的电路进行实验，电源电压为4.5V，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V的示数如图乙所示，则L1两端的电压为3.5V，L2两端的电压为1V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．长度的基本单位是（　　）
    A．千米B．米C．厘米D．纳米

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图1是小滨同学探究“水的沸腾”的实验：
    （1）安装实验器材时，小滨应按照自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，这样做的目的是：便于用酒精灯外焰加热．
    （2）实验时，除了图示器材，还需的测量器材是秒表．
    （3）a、b两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图2所示，问a、b图象不同的原因可能是水的多少不同、火焰大小不同．（试写出两点）．
    （4）当水沸腾时，观察发现，气泡上升时体积变大，听到的声音的响度比沸腾前略微变小（均选填“变大”或“变小”）．
    （5）实验表明水沸腾过程中需要继续吸热．但小宇提出疑问：曾看见端上桌子的砂锅里的汤，没有火加热但仍沸腾，请你解释原因：砂锅底部温度高于水的温度，水仍可吸热．

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