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    17．班级组织比赛，从一楼登上三楼，看谁的功率大，下列物理量中不必测量的是（　　）
    A．一楼到三楼的高度B．从一楼到三楼所用的时间
    C．一楼到三楼楼梯的长度D．每个同学的质量或体重

    分析 登楼时是克服自身的重力做功，功等于重力和楼高的乘积，功除以登楼时间就是登楼的功率．

    解答 解：登楼是克服自身重力在竖直方向上做功，功率的计算公式为P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$=$\frac{mgh}{t}$，
    因此，要比较从一楼登上三楼谁的功率最大，需要测量的物理量是：每个同学的体重、从一楼到达三楼所用的时间即可，不需要测量一楼到三楼楼梯的长度；而三楼地面到一楼地面的高度相同，也不需要测量．
    故选AC．

    点评 本题是考查生活中功率的测量，要求我们知道功率的计算公式以及要测量的物理量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．在如图所示电路中，当开关S闭合后，若电压表V1和V2示数之比为1：3，则电阻R1和R2的阻值之比是多少？它们的电功率之比是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．功率相等的甲、乙两辆汽车，在相等时间内，两汽车通过的距离之比是2：1，则两汽车做功之比和牵引力之比分别为（　　）
    A．1：1   1：2B．1：1  1：1C．2：1  2：1D．1：2   1：2

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．分别用两个相同的加热装置，同时给质量和温度都相同的A、B两种液体加热，它们温度随时间变化的图象如图所示，分析图象可知：质量相同的A、B两种液体升高相同的温度，B液体吸收的热量多，你判断的依据是升高相同温度，B液体吸收的热量更多．从此图象还可以看出B液体比热容较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．阅读下面的短文，回答文后的问题
    内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子之间相互作用的势能的总和．物体温度越高，其内部分子运动越剧烈，分子动能就越大．某一物体，当其体积发生变化时，分子之间的距离就会发生相应的变化，分子之间相互作用力也随之改变．这就导致分子势能的改变．所以，物体的内能大小与物体的质量（它影响着物体内部分子数目的多少）、体积、温度、状态等因素有关．
    请回答下列问题：
    （1）拧开氧气瓶的减压阀，氧气从瓶中冲出时，氧气的内能减小（选填“增加”或“减少”），主要是氧气的分子势能（选填“分子动能”或“分子势能”）发生变化．
    （2）用砂纸打磨铁棒，铁棒发热，主要是铁棒内能中的分子动能（选填“分子动能”或“分子势能”）增加了．
    （3）给室温下的水加热时，水的内能增加（选填“增加”或“减小”）；从微观上看，分子动能增加，分子势能增加．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示．

    （1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）
    （2）连接电路时，开关应处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态．
    （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是A（填字母）．
    A．电阻断路  B．电流表坏了 C．滑动变阻器短路 D．电阻短路
    （4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到控制电阻两端电压保持不变的作用．
    （5）根据实验数据，作出I-R图象如图丙所示．根据实验目的分析图象可得出结论：导体两端电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量．也就是说浮力的大小与液体的多少有关．庄子的说法有道理吗？

    （1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关．他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图1甲）．再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图1乙）．然后他向烧杯内再加入一些水或从烧杯内倒出一些水（填操作），发现木块仍然漂浮．经分析可知，木块两次受到的浮力都为2.5牛．从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关．
    （2）小常进一步开展了如图1丙实验．往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮．这时B盆所受浮力：F浮=GB盆+10N＞10N．继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮．小常此实验的目的是探究较少的水能否产生较大的浮力．
    （3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是AC．
    A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点也可以质疑
    B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受
    C．可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确
    D．到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受
    为了了解浮力的大小，“验证阿基米德原理”，继续进行了实验．他们用弹簧测力计、量筒、水、金属块等器材，按图2所示的实验方法测量了实验数据，排开液体的重力表示为：ρ水（V2-V1）g，（F1-F2）表示的是浸在液体中的物体受到的浮力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．A、B、C三质点同时同地沿一直线运动，其路程S与时间t图象，如图所示，则在0-t0这段时间内说法对的是；（　　）
    A．A、B、C三者的平均速度相等B．都作匀速直线运动
    C．C的平均速度最小D．A、B、C三物体通过路程不相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．检查电路连接无误．闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是灯泡断路．

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